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    下列物质出入细胞膜的方式中，不仅需要载体还需要消耗能量的是（ ）

    A. K+进入小肠上皮细胞 B. 胰岛素分泌出细胞的过程

    C. 水进入红细胞 D. CO2进入毛细血管壁细胞

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届湖北省黄冈市高三年级3月份质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    乳酸菌是人和动物体胃肠道中的有益菌，能助消化，利于肠道健康，但是消化道中胆汁所含的胆盐会对乳酸菌的生理活动由抑制作用，为此，研究人员通过辐射处理野生型乳酸菌，得到耐高浓度胆盐的乳酸菌。

    （1）与腐乳制作所用微生物相比，乳酸菌在结构上的主要特点是________。

    （2）实验步骤：

    ①育种与培养：辐射处理后可得到多种类型的乳酸菌，置于经过_____法灭菌处理的______（固体/液体）培养基中，37℃振荡培养。

    ②接种与选择：为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行_____处理。之后，将菌液涂布接种于含0.3%胆盐和不含胆盐的固体培养基上，配置时为了使培养基凝固，应向培养基中加入______；置于37℃条件下_____（密闭/充气）培养；设置不含胆盐的培养基培养的目的是_______。

    ③筛选与纯化:从平板中提取实验效果明显的目的菌株,采用_____法接种于新的培养基平板,可对菌株进一步纯化。

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    科目：高中生物 来源：2017届甘肃省兰州市高三诊断考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与生物实验操作有关的叙述，错误的是

    A. 用甲基绿和吡罗红染色可观察到DNA和RNA在细胞中的分布

    B. 用健那绿染色后，数小时内细胞进行有氧呼吸，其内线粒体被染成蓝绿色

    C. 对酵母菌种群数量统计时，应将培养液滴在计数室上，盖上盖玻片后再计数

    D. 用苏丹Ⅲ染液给花生子叶薄片染色后，应用50%酒精洗去浮色

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是

    A. 物理信息只来源于无机环境

    B. 信息只能从低营养级向高营养级传递

    C. 性外激素只能向同种昆虫传递

    D. 行为信息只能向异种生物传递

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    延长水果的仓储时间，向储存仓中加入N2或CO2的主要目的是

    A. 抑制有氧呼吸，减少有机物的消耗

    B. 促进有氧呼吸，保持一定的仓储温度

    C. 促进无氧呼吸，减少有机物的消耗

    D. 促进无氧呼吸，保持一定的仓储温度

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是( )

    A. 给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO2→14C3→（14CH2O）

    B. 用含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体检测不到放射性

    C. 要得到含32P的噬菌体，必须先用含32P的培养基培养大肠杆菌

    D. 小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳中不可能含有18O

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是

    A. 最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息

    B. 格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论

    C. 噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与 DNA 能完全分开

    D. 沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省高一下学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于高等植物和高等动物细胞有丝分裂叙述中，正确的是

    A. 二者染色体的变化规律不同 B. 纺锤体的形成和消失的方式相同

    C. 纺锤体形成的方式相同，消失的方式不同 D. 在分裂期的末期，细胞质分裂方式不同

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省高二下学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某生物兴趣小组利用2,4-D进行了“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验：①配制不同浓度的2,4-D溶液共5组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，4小时后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表：

    组别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    2,4-D浓度(mol／L)

    O

    10—15

    10一14

    10一13

    1O一12

    1O—11

    生根平均值(条)

    2.0

    3.8

    7.2

    9.4

    15.1

    20.3

    （1）根据以上实验，可以得到的结论是（_______）

    A．促进桂花枝条扦插生根的2,4-D最适浓度是1O—11mol／L

    B．一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用

    C．超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用

    D．相同浓度2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同

    （2）该实验的自变量是____________________ ，因变量是____________________。

    （3）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其主要目的是为了减少________，同时还应使扦插环境保持较高的_________，避免扦插枝条干枯。

    （4）为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，在进行正式实验前要先做一个________。

    （5）2,4-D的浓度为0的第一组，在本实验中的作用是________。

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