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    18．关于激素和神经递质的叙述，错误的是（　　）
    A．胰岛素发挥作用后被灭活
    B．生长激素的化学本质是蛋白质类
    C．神经递质以主动运输的方式释放到突触间隙
    D．二者均可以存在内环境中

    分析 1、激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活．激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞．
    2、神经递质是由神经元释放的，与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活．神经递质有兴奋和抑制两种类型．

    解答 解：A、激素发挥作用后即被灭活，A正确；
    B、生长激素是由垂体分泌的，其化学本质是蛋白质，B正确；
    C、神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙，C错误；
    D、激素和神经递质均可以存在内环境中，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况．神经调节和体液调节共同协调、相辅相成，但神经调节占主导地位．两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    8．在“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验中，剪取经诱导处理的根尖后，应放入卡诺氏液中浸泡0.5-1h，目的是固定细胞的形态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关“生命系统”的叙述，正确的是（　　）
    A．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
    B．美国纽约州立大学科学家成功合成脊髓灰质炎病毒，人工合成脊髓灰质炎病毒就是人工制造了生命
    C．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位
    D．生物的生活环境属于生命系统的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是一个细胞的亚显微结构图，请仔细观察后回答下列问题．（在横线上写出细胞或结构的名称，括号内写标号）
    （1）该图中所示的细胞是高等植物细胞，做出此判断的依据是：此细胞具有[2]细胞壁、[4]叶绿体、[14]液泡，而无中心体结构．
    （2）构成图中[1]的化学成分主要是脂质和蛋白质该结构的作用将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间信息的交流
    （3）该细胞内具有双层膜结构的细胞器有叶绿体和线粒体．
    （4）此细胞若为根成熟区细胞，则图中不该存在的细胞器是[4]叶绿体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关植物激素的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用
    B．根的向地生长和茎的向光生长都体现了生长素的两重性
    C．乙烯在成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的发育
    D．脱落酸能促进果实的脱落和种子的萌发

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．回答下列有关植物激素的问题：

    （1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要（需 要、不 需要）消耗ATP．
    （2）图1是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C．
    （3）为研究生长素（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验．
    若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是①（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是（填“是”或“不是”）极性运输．若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合．
    （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①此人所做实验的自变量是不同浓度的生长素．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液，作为对照组．
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．
    （5）自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化．有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果（如图3所示）．
    ①从图中可知生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，它们之间的关系是协同作用．
    ②在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸．
    ③图中各种激素动态变化说明：果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．DDtt和ddTT两个亲本杂交，得到子一代，子一代自交得到子二代，则子二代中表现型不同于双亲的个体占了全部子代的（　　）
    A．$\frac{7}{9}$B．$\frac{7}{16}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{9}{16}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．樱草的叶片边缘有锯齿与光滑之分，植被全身分为有绒毛与无绒毛，这两对性状独立遗传，现用纯合锯齿无绒毛樱草与纯合光滑有绒毛樱草杂交得F1，F1自交，对 F2中所有表现型为锯齿有绒毛个体与双隐性个体进行杂交，产生的子代表现型及比例是：锯齿有绒毛：锯齿无绒毛：光滑有绒毛：光滑无绒毛=4：2：2：1．据此回答：
    （1）上述两对相对性状中，显性性状分别是锯齿、有绒毛．
    （2）若控制叶片形状和植被全身有无绒毛的基因分别以D和d、R和r表示，则纯合锯齿无绒毛樱草亲本与纯合光滑有绒毛樱草亲本的基因型分别是DDrr、ddRR．
    （3）樱草的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如图所示）．
    ①现用AABB和aabb两个纯种白色花樱草品种杂交，F1自交，F2植株中开黄花的比例是$\frac{3}{16}$；在这些开黄花的植株自交后代中黄色纯合子占$\frac{1}{2}$．
    ②用上述第①小题中的F1与开白花的纯种植株aabb进行杂交，预期子代的表现型及其比例．（用遗传图解表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．水稻非糯性（Y）对糯性（y）是显性，抗病（R）对易染病（r）是显性，用非糯性抗病和糯性易染病两个纯种水稻杂交，F1自交3代，在自然条件下，对于Y、R基因频率的变化，下列叙述正确的是（　　）
    A．Y基因频率逐渐变大、R基因频率逐渐变大
    B．Y基因频率逐渐变小、R基因频率逐渐变小
    C．Y基因频率基本不变、R基因频率基本不变
    D．Y基因频率基本不变、R基因频率逐渐变大

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