分析 1、据图分析:A表示该营养级的摄入能,B表示该营养级的同化能,E表示该营养级未被利用的能量和流向下一营养级的能量(最高营养级没有流向下一营养级的能量),D表示该营养级呼吸作用消耗的能量,C表示该营养级流向分解者的能量和其食物中未被消化吸收的能量(即粪便能,属于上一营养级的同化能).
2、生态系统的功能在主要包括物质循环、能量流动和信息传递.信息传递的方式主要有物流信息、化学信息和行为信息.某营养级的摄入能=该营养级的同化能+粪便能,该营养级的同化能的去向主要包括呼吸作用消耗、流入下一营养级、未被利用和流向分解者.据此回答下面问题:
解答 解:(1)生物进化的实质是种群基因频率的改变,而亚种间的差异在于种群基因库的不同.
(2)尿液为化学信息.
(3)华南虎属于最高营养级,其同化量的去向包括:自身呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量,若图中A表示摄入量,则B表示同化量,C表示流向分解者的能量,D表示自身呼吸作用散失的能量,E表示未被利用的能量.食物链最短(虎是肉食性动物,至少处于第三营养级),能量传递效率最高时(20%),消耗植物最少,所以要确保华南虎的能量需求,其生存领地的相关植物所固定的能量至少应达到B÷20%÷20%=25B.
(4)当栖息地碎裂化、岛屿化时,华南虎生存领地缩小,使华南虎难以获得生存所需的物质和能量,这使华南虎的生存变得异常困难;栖息地碎裂化、岛屿化会造成地理隔离,阻碍雌雄个体间的交配,这使华南虎的繁殖就变得异常困难.
故答案为:
(1)基因库(基因频率)
(2)化学
(3)同化量 生长、发育、繁殖的能量 25B
(4)生存领地缩小,使华南虎难以获得生存所需的物质和能量地理隔离阻碍了雌雄个体之间的交配
点评 本题主要考查生态系统的功能,意在强化学生对生态系统的相关知识的综合分析、识图等能力,提高解决实际问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都不会发生基因重组和基因突变 | B. | 都属于无性生殖,能保持母本性状 | ||
C. | 都充分体现了体细胞的全能性 | D. | 都属于细胞工程的技术范围 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋清中加入NaCl使蛋白质析出 | B. | 小肠上皮细胞吸收氨基酸 | ||
C. | 用胰蛋白酶处理动物细胞 | D. | 洋葱根尖细胞染色体的复制 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于酶的性质,下列表达中错误的一项是( )
A.化学反应前后,酶的化学性质和数量不变
B.一旦离开活细胞,酶就失去了催化能力
C.酶是活细胞产生的有催化能力的一类特殊有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA
D.酶的催化效率很高,但易受温度和酸碱度的影响
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖体 | 细胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | √ | × | |
丙 | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据碳循环的部分过程图示进行的有关分析,不正确的是
A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
B.②过程增强后①过程随之增强,故不能通过增强②过程来减少大气中的CO2
C.生物群落内部碳主要存在形式是含碳有机物
D.人类减少对③过程的依赖是当前缓解温室效应的重要措施
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