精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2.华南虎(又称中国虎)是我国特有的虎亚种,全球剩下不到100只,野外生存的华南虎可能只有l0到30只.影响它们数量的首要原因是人虎冲突,一只虎至少需要15到30平方公里活动空间,而近代的人口迅速增长,导致华南虎的栖息地碎裂化、岛屿化,很难满足华南虎生存和繁殖的要求.
(1)华南虎和东北虎均为我国一级保护动物,它们属于一个物种的两个不同亚种.从进化的角度看,其差异的实质是种群的基因库不同.
(2)成年华南虎通常将尿液喷洒在树枝上作为确定领地的一种标志,这属于化学信息.
(3)如图是能量流经华南虎种群的示意图,其中A表示华南虎的摄入量.那么,B、C依次表示华南虎的同化量、生长、发育、繁殖的能量.若要确保华南虎的能量需求,其生存领地的相关植物所固定的能量至少应达到25B.
(4)当栖息地碎裂化、岛屿化时,华南虎的生存和繁殖就变得异常困难的原因是生存领地缩小,使华南虎难以获得生存所需的物质和能量地理隔离阻碍了雌雄个体之间的交配.

分析 1、据图分析:A表示该营养级的摄入能,B表示该营养级的同化能,E表示该营养级未被利用的能量和流向下一营养级的能量(最高营养级没有流向下一营养级的能量),D表示该营养级呼吸作用消耗的能量,C表示该营养级流向分解者的能量和其食物中未被消化吸收的能量(即粪便能,属于上一营养级的同化能).
2、生态系统的功能在主要包括物质循环、能量流动和信息传递.信息传递的方式主要有物流信息、化学信息和行为信息.某营养级的摄入能=该营养级的同化能+粪便能,该营养级的同化能的去向主要包括呼吸作用消耗、流入下一营养级、未被利用和流向分解者.据此回答下面问题:

解答 解:(1)生物进化的实质是种群基因频率的改变,而亚种间的差异在于种群基因库的不同.
(2)尿液为化学信息.
(3)华南虎属于最高营养级,其同化量的去向包括:自身呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量,若图中A表示摄入量,则B表示同化量,C表示流向分解者的能量,D表示自身呼吸作用散失的能量,E表示未被利用的能量.食物链最短(虎是肉食性动物,至少处于第三营养级),能量传递效率最高时(20%),消耗植物最少,所以要确保华南虎的能量需求,其生存领地的相关植物所固定的能量至少应达到B÷20%÷20%=25B.
(4)当栖息地碎裂化、岛屿化时,华南虎生存领地缩小,使华南虎难以获得生存所需的物质和能量,这使华南虎的生存变得异常困难;栖息地碎裂化、岛屿化会造成地理隔离,阻碍雌雄个体间的交配,这使华南虎的繁殖就变得异常困难.
故答案为:
(1)基因库(基因频率)   
(2)化学
(3)同化量      生长、发育、繁殖的能量         25B
(4)生存领地缩小,使华南虎难以获得生存所需的物质和能量地理隔离阻碍了雌雄个体之间的交配

点评 本题主要考查生态系统的功能,意在强化学生对生态系统的相关知识的综合分析、识图等能力,提高解决实际问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程的杰出成果,下面叙述正确的是(  )
A.都不会发生基因重组和基因突变B.都属于无性生殖,能保持母本性状
C.都充分体现了体细胞的全能性D.都属于细胞工程的技术范围

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列涉及肽键数量变化的典型过程是(  )
A.蛋清中加入NaCl使蛋白质析出B.小肠上皮细胞吸收氨基酸
C.用胰蛋白酶处理动物细胞D.洋葱根尖细胞染色体的复制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于酶的性质,下列表达中错误的一项是( )

A.化学反应前后,酶的化学性质和数量不变

B.一旦离开活细胞,酶就失去了催化能力

C.酶是活细胞产生的有催化能力的一类特殊有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA

D.酶的催化效率很高,但易受温度和酸碱度的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.据图示回答下列问题:

(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是甲,属于真核细胞的是乙.判断的主要依据为甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,而乙细胞有.
(2)甲、乙两细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA等结构或物质.
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无细胞核而乙有;甲只有核糖体而乙还有其他细胞器.
(4)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)
 核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁
 ×
×
甲、乙、丙2种细胞最可能取自下列哪类生物?
甲:A,乙:B,丙:D.
A.洋葱  B.兔子  C.蘑菇  D.蓝藻.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系,图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线.

(1)图甲中的D属于第三营养级,相当于图乙中的丙.(填“甲、“乙”或“丙”).
(2)图甲中D的粪便能量被分解者同化,该部分能量属于生物F(填字母).能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
(3)若用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用,此膜可被图甲中的C(填字母)分解为无机物供植物再利用.
(4)甲图生态系统中所有各种生物种群的集合称为群落;随着时间的推移,该结构会不断发展变化过程称为次生演替.
(5)种群丙在d时期的年龄结构为增长型,自然选择决定丙种群进化方向.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是(  )
①血红蛋白    
②钙离子      
③激素       
④递质小泡    
⑤葡萄糖.
A.②③B.①④C.③⑤D.②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示机体内生命活动调节的途径.根据图回答问题:

(1)如果感受器、①、A、⑦和内分泌腺组成机体内某一反射活动的反射弧,⑦是传出神经.如果图中的内分泌腺为甲状腺,则⑤的增加可引起促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素分泌量减少,这种作用叫负反馈调节.
(2)若如图表示体温调节过程,则体温调节的方式是神经-体液调节.体温调节中枢是下丘脑.
(3)临床上通常抽取血样来检测内分泌系统的疾病其原因是激素具有通过体液运输的特点.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

根据碳循环的部分过程图示进行的有关分析,不正确的是

A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者

B.②过程增强后①过程随之增强,故不能通过增强②过程来减少大气中的CO2

C.生物群落内部碳主要存在形式是含碳有机物

D.人类减少对③过程的依赖是当前缓解温室效应的重要措施

查看答案和解析>>

同步练习册答案