分析 分析图示幼茎段的弯曲现象,一般认为原因为:内侧生长素浓度高,导致内侧生长快而向外侧弯曲生长;
而题中提出“内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但内外侧细胞对生长素的敏感性不同,该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长”,因此只要通过实验验证内外两侧细胞中的生长素浓度相同即可.
解答 解:(1)根据生长素浓度大小关系,无非有三种情况:内>外、内<外、内=外,题中已给“内侧细胞中的生长素浓度比外侧高”和“内外两侧细胞中的生长素浓度相同”因此第二种原因为:内侧细胞中的生长素浓度比外侧低.并且当内外两侧细胞中的生长素浓度相同,而效应不同时,只有可能是内外侧细胞对生长素的敏感性不同.
(2)Ⅰ、实验器材可以从图中实验步骤中获得.
Ⅲ.在补充实验步骤时要结合过程图,图中看到,取20根半边茎切段,在其底端的外侧和内侧分别放置琼脂小块,由于有40个琼脂小块,因此一段时间后,将所有琼脂小块分别放置在40枝去除尖端的胚芽鞘的顶端左侧,在适宜条件下培养一段时间.待胚芽鞘出现明显的弯曲生长现象后,用测量角度工具测出每枝胚芽鞘的弯曲度,记录于下表中.
Ⅳ.由于题中提出原因3是正确的,即内外两侧细胞中的生长素浓度相同,因此实验处理后A、B两大组胚芽鞘的弯曲度基本相同.
故答案为:
(1)内侧细胞中的生长素浓度比外侧低 内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但内外侧细胞对生长素敏感性不同
(2)琼脂块 胚芽鞘(顺序可颠倒) 外侧和内侧分别放置琼脂小块 40 去除尖端的胚芽鞘 弯曲生长 相对应的A、B两组胚芽鞘的弯曲度基本相同
点评 本题属于信息题,考查了有关生长素两重性的实验设计,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能发生图示生理过程的细胞有真正的细胞核 | |
B. | mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到与其相对应的反密码子 | |
C. | 该图mRNA上结合多个核糖体,能同时合成多条相同的多肽链 | |
D. | 该图表示的生理过程所需要的能量都是由线粒体提供的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2种,13:3 | B. | 3种,12:3:1 | C. | 3种,10:3:3 | D. | 4种,9:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•眉山校级模拟)普通果蝇的第3号染色体上的三个基因按猩红眼﹣桃色眼﹣三解翅脉的顺序排列(St﹣P﹣DI);同时,这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St﹣DI﹣P,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位.仅这一倒位的差异便构成了两者之间的差别.据此判断下列说法正确的是( )
A.倒位和同源染色体之间的交叉互换一样,属于基因重组
B.倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会
C.自然情况下,这两种果蝇之间不能产生可育后代
D.由于倒位没有改变基因的种类,所以发生倒位的果蝇的性状不变
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