A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的 |
B、揭示了一切细胞都是具有生命活力的 |
C、使动植物结构统一于细胞水平 |
D、揭示了组成动植物细胞的具体结构 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、减数分裂不正常 |
B、获得的种子太少 |
C、部分Aa的种子表现出A的性状 |
D、这一比例不符合基因的分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体 |
B、在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体 |
C、单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体 |
D、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、目的基因、限制性内切酶、载体、受体细胞 |
B、工具酶、目的基因、载体、受体细胞 |
C、模板DNA、信使RNA、质粒、受体细胞 |
D、重组DNA、RNA聚合酶、限制性内切酶、DNA连接酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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