分析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少,可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制.
解答 解:(1)激素A是促甲状腺激素释放激素,主要作用是促进垂体合成分泌促甲状腺激素,靶器官是垂体;由图示可知,垂体细胞上含有促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的受体.
(2)甲状腺激素是含有碘元素的氨基酸衍生物,是非蛋白类的激素.
(3)血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少;在促进生长发育过程中,起协同作用的是生长激素与图示中的C(甲状腺激素).
故答案为:
(1)垂体 A、C
(2)非蛋白类激素
(3)下降 C
点评 本题考查甲状腺激素调节,要求学生识记和理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体上DNA碱基对的增添或缺失 | B. | 猫叫综合征 | ||
C. | 四分体时期染色体发生交叉互换 | D. | 花药离休培养后长成的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶黄素、胡萝卜素、叶绿体a、叶绿体b | |
B. | 胡萝卜素、叶绿体a、叶绿体b、叶黄素 | |
C. | 胡萝卜素、叶黄素、叶绿体a、叶绿体b | |
D. | 叶绿体a、叶绿体b、胡萝卜素、叶黄素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
冷害发生率(%) | 储藏天数 | |||||||
0 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | ||
甜菜碱浓度 (mmol•L-1) | 0 | - | - | 5.26 | 15.79 | 23.68 | 34.21 | 44.74 |
5 | - | - | - | 5.26 | 13.00 | 9.40 | 23.68 | |
10 | - | - | - | - | 5.00 | 10.00 | 17.50 | |
15 | - | - | - | - | 6.67 | 16.00 | 24.40 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图1中b时该植物的O2生成量为N1 | |
B. | 图2中a点植物叶肉细胞内不发生光合作用,b点表示光合作用最强 | |
C. | 由图3可看出,b点时种群增长速率最大,种内斗争也最激烈 | |
D. | 若图4表示人有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中出现光滑菌落的是组②③④ | |
B. | 平板划线法是本实验较适宜的接种方法 | |
C. | 组④中R型菌和S型菌发生了相互转化 | |
D. | 细胞中的所有物质中仅DNA是转化因子 |
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