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    分析下列有关于光合作用的曲线和表格，回答相关问题：

    单株番茄光合作用强度与种植密度的关系如图1所示．图2表示图1中M点对应情况下的大棚内夏季晴天一天中的CO2含量的变化．用某种测量仪在恒温不同光照下测得下表数据（实际光合量用葡萄糖表示）．番茄植株在黑暗呼吸作用释放CO2为0.6μmol/h．（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸CO2释放量）；请回答：
    外界CO2量     μmol
    实际光合量 μmol/h    		 1.2 2.4 3.6 4.8
    光照强度 1klx 0.1 0.1 0.1 0.1
    2klx 0.27 0.44 0.61 0.78
    （1）分析图1曲线表明
     
    ． 番茄植株在图1、图2中N、B、F时，限制其光合作用强度的主要外界因素中，共同的因素是
     
    ．
    （2）在番茄的叶肉细胞中，光合作用产生O2的场所
     
    ，有氧呼吸（以葡萄糖为呼吸底物）产生的[H]来自化合物
     
    ．
    （3）若给大棚中的番茄植株一定量的14CO2，则在适宜光照下，14C首先会出现在番茄植株叶片的叶肉细胞中的
     
    化合物中．
    （4）在图2中有机物积累最多的时刻是
     
    ；DE段曲线形成的直接原因是
     
    ．
    （5）当光照强度为1klx时，番茄植株的实际光合量都为0.1μmol/h，这与图2中
     
    点对应的光合作用情况类似．
    （6）当光照强度为2klx，实际光合量为0.27μmol/h时，植物从外界吸收CO2为
     
    μmol/h，植物对外界CO2转换率为
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析图1：图1表示种植密度对单株植物光合作用的影响．合理密植有利于植物合理的利用光照，并能保证植物周围环境中有充足的二氧化碳．
    分析图2：图2为种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化．图中AB段和FG段，呼吸速率大于光合速率，所以大棚内CO2含量逐渐升高；BF段，光合速率大于呼吸速率，因此大棚内CO2含量逐渐降低；B点和F点，光合速率等于呼吸速率．
    解答： 解：（1）根据图1纵横坐标可知单株番茄光合作用强度随种群密度的增大而减弱．番茄植株在图1、图2中N时，随种植密度增大，光照强度减弱，光合速率下降；B时，随光照强度增强光合速率增大；F时岁光照强度减弱光合速率下降，所以这三点的限制因素都为光照强度．
    （2）在番茄的叶肉细胞中，光合作用产生O2是在光反应阶段，反应的场所是类囊体薄膜，有氧呼吸（以葡萄糖为呼吸底物）产生的[H]来自有氧呼吸的第一第二阶段，来自化合物葡萄糖和水．
    （3）若给大棚中的番茄植株一定量的14CO2，则在适宜光照下，14C首先会参与光合作用的暗反应阶段，与C5反应产生C3化合物．
    （4）在图2中有机物积累最多的时刻是F，原因是此时大棚内二氧化碳相对含量最低；DE段曲线二氧化碳下降速率减慢，形成的直接原因是气孔关闭，二氧化碳的吸收减少． 
    （5）当光照强度为1klx时，番茄植株的实际光合量都为0.1μmol/h，由于实际光合量用葡萄糖表示，此时实际光合量用二氧化碳的吸收量来表示应为0.6μmol/h，则有实际光合量=呼吸CO2释放量，这与图2中B、F点对应的光合作用情况类似．
    （6）当光照强度为2klx，实际光合量为0.27μmol/h时，此时实际光合量用二氧化碳的吸收量来表示应为0.27×6=1.62μmol/h，此时植物从外界吸收CO2=实际光合量-呼吸CO2释放量=1.62-0.6=1.02μmol/h，植物对外界CO2转换率为植物从外界吸收CO2/外界CO2量=
    1.02
    1.2
    =0.85．
    故答案为：
    （1）单株番茄光合作用强度随种群密度的增大而减弱         光照强度．
    （2）类囊体薄膜     水和葡萄糖．
    （3）C3．
    （4）F      气孔关闭，CO2的吸收量减少．
    （5）B和F．
    （6）1.02     0.85．
    点评：本题以实验为背景，以坐标曲线为载体，考查影响光合作用的因素及光合作用和细胞呼吸的综合计算，要求考生识记光合作用和细胞呼吸的过程，掌握影响光合作用速率的因素，能准确判断曲线图中各点或各区段的含义，能分析题图提取有效信息答题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统功能的描述，正确的是（　　）
    A、当鹿吃草时，能量就从生产者流入第二营养级
    B、孔雀开屏是在传递物理信息
    C、绿色植物光合作用制造有机物的同时固定了太阳能
    D、生态系统的物质是单向流动、逐级递减的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阅读如下材料，回答下列问题：
    资料Ⅰ：相传，清康熙八年，安徽举子王致和，京考未中，在京城做起了卖豆腐的生意．一天，他发现没卖完的豆腐长了白毛，舍不得丢弃，就将豆腐装入坛内撒盐腌了，再密封起来，秋末开坛意外制成了“闻着臭，吃着香”的腐乳．
    资料Ⅱ：19世纪中期，法国的酿造业曾一度遭受毁灭性的打击．在生产过程中出现了葡萄酒变酸、变味的怪事．经研究，法国科学家巴斯德发现，导致生产失败的根源是发酵物中混入了杂菌．
    （1）中国的传统发酵技术源远流长，是人类对微生物的利用，其中制作腐乳的微生物主要是
     
    ，制作果酒的微生物是酵母菌，它是兼性厌氧微生物，在无氧条件下能进行酒精发酵，其反应式为
     
    ．
    （2）在腐乳制作过程中，微生物生长的温度控制在
     
    ；加盐腌制，盐可以析出豆腐中的水分，同时，盐能
     
    ．
    （3）从资料Ⅱ中看出，
     
    是研究和应用微生物的前提．在无菌技术中，对操作者用酒精擦拭双手属于
     
    ，对金属用具、玻璃器皿、培养基等要进行灭菌，其中，培养基只能用
     
    灭菌．
    （4）通常在一环境中微生物有多种混合在一起，若要对某种微生物进行纯化，最常用的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ①鉴定生物组织中可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的实验原理是：可溶性糖中的还原糖与
     
    试剂发生作用，生成
     
     沉淀；生物组织中的脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成
     
     色；蛋白质与
     
    试剂发生作用，可以产生
     
     反应．
    ②生物大分子以
     
    为骨架，它们的基本单位都被称为
     
    ．组成多糖的基本单是
     
    ，组成蛋白质的基本单位是
     
    ，组成核酸的基本单位是
     
    ．
    ③具有膜结构的细胞器（填5种）
     
    ，
     
    ，
     
    ，
     
    ，
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示几种细胞器模式简图，据图回答：（填写标号）
    （1）含DNA和RNA的细胞器是
     

    （2）动植物共同具有但功能不同的细胞器是
     
    ．
    （3）在酶参与下，为进行多种反应合成有机物创造有利场所的细胞器是
     
    ．
    （4）具有单层膜的细胞器是
     
    ．
    （5）具有双层膜结构的细胞器是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一种雄性动物细胞减数分裂某一时期的示意图，请据图回答．
    （1）这是表示减数第
     
    次分裂的细胞．
    （2）图中同源染色体两两配对的现象，称为
     
    ，此时，染色体A、B共含有四条染色单体，称为一个
     
    ．
    （3）该细胞减数分裂完成后形成
     
    个精细胞，每个精细胞含有
     
    条染色体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于线粒体及其功能的相关问题：
    I．线粒体是真核细胞的“动力工厂”．请分析回答下列问题：
    （1）
     
    染液是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成
     
    ．
    （2）研究发现，线粒体内膜成分中蛋白质所占比例明显高于外膜，其原因可能是
     
    ． （从下面选项中选择）
    ①内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加；②内膜上分布着与ATP合成有关的酶类；③内膜上有与NADH的氧化有关的酶类．
    （3）线粒体生长到一定大小就要开始分裂，形成两个新的线粒体．研究人员将胆碱缺陷突变型脉孢菌培养在含有3H标记胆碱（一种磷脂的前体物）的培养基中，使
     
    带上放射性3H标记．然后收集细胞，转入不含放射性物质的培养基中继续培养，分别在不同时间收集细胞，再通过放射自显影检查培养时间长短不同的细胞中同位素的分布与含量．随着分裂次数的增加，具有放射性的线粒体的数量
     
    ，放射性均匀分布到新的线粒体中，并且随着分裂次数增加每个线粒体的放射性
     
    ，证明新的线粒体是分裂而来的．
    II．为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，某校的同学们进行了如下探究：
    作出假设：有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中，不能在细胞质基质中完成．
    实验过程（如图所示）：

    实验结果：1号和2号试管中均检测到CO2．（与预测结果不相符）
    （1）上述实验过程中有一个错误步骤，使得实验结果与预期不相符合．在该错误操作下1号试管检测到CO2的原因是
     
    ．实验改正措施是
     
    ．
    （2）实验步骤③必须获得线粒体而不进一步离心获取线粒体基质的原因是线粒体必须保持
     
    才能完成相应时生理功能．
    （3）实验步骤⑥依据的实验原理是
     
    ．
    （4）本实验中①处理是用
     
    将肝细胞分散成单个．
    （5）2号试管检测的结果是：溶液颜色由蓝变绿再变黄，实验步骤⑥中加入的灵敏试剂是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    病毒、念珠藻和绿藻都具有的物质或结构是（　　）
    A、细胞质B、DNA
    C、细胞壁D、遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，它的形成与内质网上的核糖体、内质网、高尔基体、线粒体都有关系的是（　　）
    A、血红蛋白B、染色体上的蛋白质
    C、胃蛋白酶D、性激素

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