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    为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆．对比研究荔枝一山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比，结果如图．

    请回答：
    （1）调查各类昆虫的种群密度能否都用样方法？
     
    理由是
     
    ．
    （2）据图分析，复合种植园中害虫明显减少，原因是
     
    的比例增加，通过
     
    等种间关系消灭害虫．
    （3）山绿豆耐阴性好，营养丰富，可作为饲料，选它跟荔枝搭配种植，体现了群落的
     
    ．
    （4）用恰当的箭头和文字将图乙补充完整．无论哪种种植模式，荔枝园里都要定期清除杂草，从能量流动的角度分析，其目的是
     
    ．
    （5）复合种植园中，荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者，腐生性昆虫属于
     
    ．与单一种植园相比，复合种植园生物的种类增加，因而其生态系统的
     
    结构更为复杂，抵抗力稳定性更高．
    考点：生态系统的结构,估算种群密度的方法,生态系统的功能
    专题：
    分析：分析图甲：与单一种植园相比，复合种植园生物的种类增加，因而其生态系统的营养结构更为复杂，抵抗力稳定性更高．
    分析图乙：每一营养级的同化量=摄入量-粪便量，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化固定的能量，第Ⅱ营养级同化的能量，一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生物的有机物中．
    解答： 解：（1）对于有较强活动能力，而且身体微小的动物，不适于用样方法调查其种群密度．
    （2）据图分析，复合种植园中肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过捕食和寄生等种间关系消灭害虫，导致害虫明显减少．
    （3）生物群落的垂直分布有利于提高生物群落对光能的利用率．荔枝园里定期清除杂草，其目的是调整能量流动方向，使能量尽可能多的流向对人类有益的部分．
    （4）摄入量=同化量+粪便，所以图中缺少的部分是第二营养级的同化量；荔枝园里都要定期清除杂草，从能量流动的角度分析，其目的是调整能量流动的方向，使能量尽可能多的流向对人类有益的部分．
    （5）复合种植园中，荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者，腐生性昆虫属于分解者；与单一种植园相比，复合种植园生物的种类增加，食物网的结构更为复杂，抵抗力稳定性更高．
    故答案为：
    （1）不能   因为有些昆虫活动能力强、活动范围广
    （2）肉食性和寄生性昆虫    捕食和寄生
    （3）垂直结构
    （4）缺少的部分如图：

    调整能量流动的方向，使能量尽可能多的流向对人类有益的部分
    （5）分解者   营养
    点评：本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生理解的知识要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，做出合理的判断、得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞图象中属于动物细胞有丝分裂后期的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞中最容易表达出全能性的是（　　）
    A、人的神经细胞
    B、兰花根尖的分生区细胞
    C、小白鼠的肝细胞
    D、人的口腔上皮细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    20世纪50年代，卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖．卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无．
    （1）他向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，将反应时间缩短到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中，这说明CO2中C的转移路径是
     
    ．上述实验中卡尔文是通过控制
     
    来探究CO2中碳原子转移路径的．
    （2）卡尔文通过改变实验条件探究光合作用过程中固定CO2的化合物，他改变的实验条件是
     
    ；这时他发现C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C5．
    （3）他通过停止
     
    ，探究光反应和碳反应的联系，他得到的实验结果为如图中的
     
    ．这是因为在没有
     
    时，光反应产生的ATP和NADPH减少了．
    （4）上述实验中卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70度的热酒精中，从而使
     
    失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态．利用不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物．卡尔文在光合作用研究中采用了
     
    和
     
    等技术方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    土壤中生活着种类和数量繁多的微生物，其中绝大多数以土壤中的有机物为营养物质．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料，研究土壤微生物的分解作用，进行了如下实验：
    实验组合 材料处理 土壤湿度控制 温度（℃） 实验现象
    甲 灭菌 湿润 20 落叶不分解
    乙 不灭菌 湿润 20 落叶分解较快
    丙 不灭菌 湿润 5 落叶分解较慢
    丁 不灭菌 较干燥 20 X
    （1）该实验对照组是
     
    ；上表中X是
     
    ．
    （2）通过本实验可得出的结论是：①
     
    ；②
     
    ．
    （3）为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果．
    ①作出假设：
     
    ．
    ②实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、烧杯若干、试管若干、碘液、斐林试剂等
    ③主要的实验步骤：
    a．取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入
     
    ．在A烧杯中加入适量的土壤浸出液，B烧杯中加入
     
    ．
    b．在恒温箱（20℃左右）下放置几天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号A1、A2、B1、B2．
    c．在A1、B1试管中加入碘液，在A2、B2试管中加入斐林试剂，并进行沸水浴．
    d．观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果．
    ④实验现象：
    如果假设成立，则实验现象是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列血糖平衡的问题．
    （1）当血糖浓度上升时，胰岛B细胞分泌的激素含量
     
    ，进而引起骨骼肌细胞质膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其生理意义是
     
    ．
    清晨空腹取静脉血，测定健康人和胰岛B细胞分泌功能不足者的血糖浓度．
    （2）空腹时，血糖的来源是
     
    和
     
    ．
    空腹抽血后，健康人和胰岛B细胞分泌功能不足者一次定量饮入高浓度葡萄糖水．之后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水、不做剧烈运动）．
    （3）以下最能反映健康人饮入高浓度葡萄糖水后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是
     
    ．

    （4）饮入高浓度葡萄糖水后6小时内，胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度如何变化？分析血糖浓度变化趋势，并说明其与健康人血糖变化趋势的不同．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    安徽阜阳劣质奶粉事件曝光后，有关部门对收缴的劣质奶粉进行了化验，发现不法商人为了降低成本，在其中添加了大量糖类物质，让婴儿喜欢吃却无法得到足够的蛋白质营养．请回答：
    （1）长期以劣质奶粉为主食的婴儿会成为“大头娃娃”，这是由于缺乏蛋白质造成的．如果用双缩脲试剂鉴定劣质奶粉是否含有蛋白质，那么，将待测样液注入试管之后，注入试剂的顺序应该是先注入
     
    ，再注入
     
    ．
    （2）有些劣质奶粉中含有大量还原糖，如果用斐林试剂鉴定，则该试剂与待测样液在试管中混合均匀后，还必须将试管经过
     
    处理；预计处理后试管内混合液的颜色变为
     
    ．
    （3）如果劣质奶粉含有大量脂肪，则用苏丹Ⅲ染液鉴定时，预计染液与待测样液混合后的颜色是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究脊蛙（去脑，保留脊髓）肌肉是否能进行呼吸作用，请依据所给的实验装置（K为止水夹）和材料，在给出的实验方法和步骤的基础上，继续完成探究实验，预测可能的实验结果，并完成问题．
    材料和用品：刚制备的去内脏脊蛙、导线、手摇感应电机等
    方法步骤：
    步骤1：将A、B两根导线插入乙瓶瓶塞，将A导线下端的小钩，钩在刚制备的去内脏脊蛙背部肌肉上，带皮的蛙后肢接触食盐水，B导线的下端也接触食盐水，用凡士林密封瓶口
    步骤2：调节止水夹K，使丁瓶内的水缓缓滴下，用以抽气，使空气由甲瓶经乙、丙瓶进入丁瓶；步骤3：将A、B导线接上手摇感应电机，用感应电流断续刺激脊蛙，使其肌肉收缩，目的是
    ①
     

    步骤4：观察丙瓶内石灰水的颜色变化．
    预测结果和结论：
    ②
     

    ③
     

    该实验能否证明肌肉是否进行无氧呼吸？为什么？
    ④
     

    ⑤
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（　　）
    A、一个家族仅一代人中出现过的疾病可能是遗传病
    B、一个家族几代人中都出现过的疾病不一定是遗传病
    C、携带遗传病基因的个体不一定患遗传病
    D、不携带遗传病基因的个体不会患遗传病

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