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12.将生长状况相同的迎春花嫩枝进行如图处理.甲保留顶芽,乙、丙、丁切去顶芽,将丙的顶芽放回原位置;丁的顶芽放置在琼脂块上,一段时间后再将琼脂块置于原顶芽位置.四组枝条均给予相同的单侧光照.下列叙述正确的是(  )
A.甲、丙、丁背光侧生长素多于向光侧B.最先发育为侧枝的是侧芽2
C.表现为弯曲生长的是甲、丙、丁D.乙、丁说明感光有效部位在尖端

分析 据图分析:
甲植株没进行对照,尖端有感光性,单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长,表现出向光性.
乙植株去掉顶芽,植株即不生长,也不弯曲,但侧芽生长素降低,发育形成枝条.
丙植物尖端有感光性,单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长.
丁植株去掉顶芽,放置含有生长素的琼脂块,植株直立生长.

解答 解:A、丁植株去掉顶芽,不能感受单侧光的刺激,放置含有生长素的琼脂块,向光侧与背光测生长素差不多,A错误;
B、最先发育成侧枝的是侧芽乙(2),因为无顶芽,侧芽的生长素浓度降低,促进侧芽发育,B正确;
C、根据以上分析可知丁直立生长,C错误;
D、乙、丁没有尖端,因此不能说明感光有效部位在尖端,D错误.
故选:B.

点评 本题考查植物生长素的发现和作用的相关知识,意在考查能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图所示三幅图分别表示3种不同类型的细胞,下列对这些细胞的结构和功能的判断,正确的是(  )
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C.甲、丙细胞具有细胞壁,而乙没有该结构
D.甲、乙细胞内细胞器膜和核膜构成了生物膜系统

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4.下列关于叶绿素的叙述,错误的是(  )
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1.有关细胞膜的说法错误的是(  )
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7.下列关于细胞结构与功能的说法中,不正确的是(  )
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16.如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称“神经-肌肉接头”.下列叙述错误的是(  )
A.“神经-肌肉接头“处以胞吐方式由突触前膜释放递质
B.电刺激①处,肌肉会收缩,电流计指针会偏转
C.电刺激②处,肌肉会收缩,电流计指针会偏转
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关酶的叙述正确的是(  )
A.酶是活细胞产生的蛋白质,蛋白质都是酶
B.酶和无机催化剂作用的原理是相同
C.酶只有在生物体内才起催化作用
D.酶促反应速率快慢与外界条件无关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于种群特征的叙述,错误的是(  )
A.种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率
B.种群密度的调查有利于人们合理利用生物资源
C.出生率和死亡率是决定种群数量变动的主要因素
D.种群密度是预测种群未来数量变化的重要依据

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是( )

A.甲不弯曲.乙不弯曲.丙向右弯曲

B.甲向左弯曲.乙不弯曲.丙向左弯曲

C.甲向右弯曲.乙不弯曲.丙向左弯曲

D.甲向右弯曲.乙不弯曲.丙向右弯曲

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