练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    11．H7N9是一种禽流感病毒，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．H7N9禽流感患者会出现发热现象，在体温升高的过程中，机体产热量大于散热量
    B．H7N9禽流感患者出现肺炎时，吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于机体免疫系统的第二道防线
    C．机体感染H7N9后，可经体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合
    D．机体感染H7N9后，可经细胞免疫杀死寄生在体细胞中的禽流感病毒

    分析 1、人体免疫系统的三大防线：
    （1）第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用．
    （2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用．
    （3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统．
    2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

    解答 解：A、在体温升高的过程中，机体产热量大于散热量，A正确；
    B、H7N9禽流感患者出现肺炎时，吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于机体免疫系统的第二道防线，B正确；
    C、机体感染H7N9后，可经体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合，C正确；
    D、细胞免疫只能导致靶细胞裂解死亡，使抗原暴露，不能杀死抗原，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：
    （1）取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号（甲、乙、丙、丁）；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2cm左右时备用．
    （2）将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上，做如图示处理（丙、丁不转动）；甲、乙、丙、丁的其他条件相同．
    实验现象：两昼夜后，如图所示．甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些．

    请根据实验现象分析原因并得出结论：
    （1）由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有向光生长的特性，原因是单侧光使玉米苗内的生长素在背光一侧分布较多，使此侧组织生长较快，从而表现为向光弯曲．
    （2）由丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有背地生长的特性，原因是在
    重力影响下，远地侧的组织内生长素分布少，生长慢，而另一侧生长快．
    （3）由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可证明重力对生长素在植物体内分布的影响比光照更大．
    （4）上述实验能否说明生长素作用的两重性？不能，如果不能，请举出一例顶端优势．
    （5）如果实验开始后，使丙、丁两个装置在原有位置沿易拉罐中心纵轴匀速转动（如图所示），则幼苗生长方向将是：丙向小孔方向生长，丁水平生长．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染，破坏吞噬细胞等．下列叙述正确的是（　　）
    A．病毒侵入后，会刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
    B．会降低细胞免疫但不影响体液免疫
    C．会使机体的特异性免疫和非特异性免疫功能都下降
    D．接种埃博拉实验疫苗的志愿者体内的浆细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞都具有识别功能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图中，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能．正确的图解是（　　）
    A．B．
    C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．人体内环境稳态的维持，依赖于神经-体液-免疫调节机制，信息分子是它们之间发生联系的“语言”图甲表示某些信息分子参与的调节过程，图乙为反射弧的结构示意图．请据图回答：

    （1）图甲中，寒冷时甲状腺激素分泌增加，直接作用于甲状腺细胞的信息分子B是由
    垂体分泌的，而甲状腺激素又会抑制信息分子B的分泌．这种调节机制称为反馈调节．
    （2）图甲所示，在体液免疫过程中，抗原经吞噬细胞处理后，信息分子C呈递给B淋巴细胞，导致其增殖分化，形成记忆细胞和浆细胞，它分泌的免疫物质在合成分泌过程中所经过的膜结构有内质网、高尔基体、细胞膜．
    （3）如甲图，当人在紧张恐惧时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子A是来自与之相连的神经元产生的神经递质．在完成该调节的反射弧中，肾上腺及其支配它的传出神经末梢相当于图乙中的E（填字母）结构．
    （4）图乙反射弧中，刺激①处，当兴奋经过③处时，③处膜外发生的电位变化是先由正变负，再由负变正．刺激③处，在①处测不到电位变化，这与图中突触结构有关．
    （5）由上可见，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．有关免疫细胞的说法，正确的是（　　）
    A．同种抗原再次侵入机体时，机体内的浆细胞均来自记忆细胞的分裂和分化
    B．B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细胞在遇到抗原刺激后都能进行分裂和分化
    C．一个浆细胞产生抗体的种类是与其内部的基因数目相对应
    D．淋巴因子可增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某遗传病的系谱图（该病受一对等位基因控制，A为显性基因，a为隐性基因），请回答：

    （1）该遗传病是由染色体上的隐性基因控制的．
    （2）4号个体的基因型是纯合子的概率为0．10号个体是杂合子的概率为$\frac{2}{3}$．
    （3）若8号和10号结婚，后代患病的概率为$\frac{1}{9}$．若8号和10号结婚后，生了一个患病孩子，则再生一个孩子患病几率为$\frac{1}{4}$．
    （4）若已确定8号基因型为Aa，且她与10号结婚生了一个表现正常的孩子，则这个孩子是AA的几率为$\frac{2}{5}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在探究“2，4-D对插枝生根的作用”活动中，下列叙述错误的是（　　）
    A．插枝来自同一植株即可B．插枝上保留芽的数目应相同
    C．2，4-D浓度是自变量D．枝条上根的总长度为因变量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述，错误的是（　　）
    A．用生长素处理二倍体的番茄幼苗顶端，可以获得无子番茄
    B．同一植物根和芽所需的最适生长素类似物浓度不同
    C．用赤霉素处理大麦种子，可以使其无需发芽就可以产生淀粉酶
    D．用青鲜素处理大蒜，可以抑制其发芽延长储存时间

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案