PM2.5日均浓度 | 光合有效辐射 (μE•m-2•s-1) | 气孔导度 (mmol•m-2•s-1) | 叶绿素的含量 (mg/gfw) | 光合速率 (μmol•m-2•s-1) |
0~35 | 1103 | 0.35 | 30.54 | 32.37 |
35~75 | 987 | 0.43 | 32.27 | 30.23 |
75~115 | 746 | 0.45 | 34.57 | 28.56 |
115~150 | 477 | 0.47 | 35.21 | 24.45 |
150~250 | 315 | 0.48 | 37.29 | 20.79 |
分析 影响光合作用的主要环境因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.该实验的自变量为不同的PM2.5日均浓度,因变量有光合有效辐射、气孔导度、叶绿素含量和光合速率,探究的题目是探究不同的PM2.5日均浓度对洋槐的光合有效辐射、气孔导度、叶绿素含量和光合速率的影响.据此分析作答.
解答 解:(1)据表分析,该实验的自变量为不同的PM2.5日均浓度,因变量有光合有效辐射、气孔导度、叶绿素含量和光合速率,探究的题目是探究不同的PM2.5日均浓度对洋槐的光合有效辐射、气孔导度、叶绿素含量和光合速率的影响.
(2)光照条件下,植物的光合作用与呼吸作用都可以此时ATP,所以产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体.二氧化碳通过自由扩散的方式进入叶绿体与五碳化合物结合后而被固定为三碳化合物.
(3)表中PM2.5日均浓度逐渐升高时,光合有效辐射不断降低,导致洋槐的光合速率逐渐下降.
(4)通过表中数据分析可知,洋槐通过提高气孔导度和增加叶绿素含量,增强光合作用来适应较高浓度的PM2.5.
故答案为:
(1)探究不同的PM2.5日均浓度对洋槐的光合有效辐射、气孔导度、叶绿素含量和光合速率的影响
(2)叶绿体和线粒体 自由扩散 五碳化合物
(3)逐渐下降 光合有效辐射不断降低
(4)提高气孔导度和增加叶绿素含量
点评 本题结合表格主要考查影响光合作用的环境因素,意在强化学生对相关知识及对实验数据的分析和处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当抗原侵入宿主细胞时,效应T细胞发挥作用并直接杀灭抗原 | |
B. | 浆细胞的产生,需要T细胞和抗原的共同刺激 | |
C. | 一般而言,浆细胞的内质网和高尔基体比分化前B细胞发达 | |
D. | 当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA和DNA结构很相似,都由核苷酸连接而成 | |
B. | RNA一般是单链且较短,能通过核孔转移到细胞质 | |
C. | RNA和DNA的碱基可以互补配对 | |
D. | RNA和DNA具有相同的元素组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的Q侧是细胞生活的内环境 | |
B. | 转运Y的能量可能来自转运X时释放的能量 | |
C. | 进行b类型主动运输所需的ATP可来自线粒体 | |
D. | 进行c类型主动运输的生物有可能是某些细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血装渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 | |
B. | 在人体的体液中,细胞内液约占$\frac{1}{3}$,细胞外液约占$\frac{2}{3}$ | |
C. | 组织液是体内所有细胞直接生活的环境 | |
D. | 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | A | B | C | D |
培养液中葡萄糖质量分数/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培养液体积/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 | |
B. | 甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转 | |
C. | 甲只发生一次偏转,乙不发生偏转 | |
D. | 甲、乙都发生两次方向相反的偏转 |
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