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    8．呼吸作用产生的主要能量物质是（　　）
    A．ATPB．CO2C．O2D．葡萄糖

    分析 ATP是细胞内的直接能源物质；
    细胞呼吸以葡萄糖以反应物，产物有水和二氧化碳，并释放大量的能量．

    解答 解：A、有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量有两个去向，一方面形成储存能量的ATP，另一方面以热能的形式散失，A正确；
    B、二氧化碳是呼吸作用的产物之一，但是不能储存能量，B错误；
    C、O2是有氧呼吸的反应物，B错误；
    D、葡萄糖是呼吸作用的反应物，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了ATP在生命活动中的作用，解答本题的关键是掌握呼吸作用的过程和ATP是直接的能源物质，比较基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体免疫的说法，正确的是（ ）

    A．艾滋病患者只是失去了细胞免疫

    B．切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失，体液免疫减弱

    C．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞

    D．效应T细胞能够吞噬并消灭靶细胞裂解后释放的病原体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于兴奋传导的叙述，错误的是（　　）
    A．静息时膜电位为外正内负
    B．神经元之间兴奋的传递是单向的
    C．兴奋传导后兴奋的部位又恢复原先的电位
    D．局部电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．动物和人体内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出适当的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现．请回答下列相关问题：
    （1）细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程．图是几种细胞通讯的实例．

    ①图l中的胰岛B细胞分泌的物质，作用于肝细胞，所引起的生理反应是促进肝糖原的合成．肝细胞膜上受体的化学成分是蛋白质．
    ②图2中，若在e处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是d．
    ③上述两图中细胞间传递信号的物质有激素和神经递质，上述过程表明细胞膜具有的功能有分泌、识别、信息传递．
    （2）向小白鼠体内注射促甲状腺激素，会使其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少．对此现象的解释有两种不同的假说：
    假说一：该现象是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果．
    假说二：该现象是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．
    为了验证哪一假说与实际情况相符，进行了如下实验：材料与用具：生理状态相同的A、B两组小白鼠、适宜浓度的促甲状腺激素溶液、手术器械等；
    实验步骤：测定两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素的含量；切除A组小白鼠的甲状腺，B组做相同的外科手术，但不摘除此器官；向两组小白鼠注射等量且适宜浓度的促甲状腺激素溶液；在相同且适宜的环境条件下饲养A，B两组小白鼠一段时间；测定两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量．
    预期实验结果及结论：若A、B组：促甲状腺激素释放激素的含量都下降，则支持假说一．若A、B组：促甲状腺激素释放激素的含量，A组上升B组下降，则支持假说二．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．大麦的胚在发芽时会产生α-淀粉酶，其在生产啤酒时很有用．若用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无须发芽也可以产生α-淀粉酶，这样可以简化工艺降低成本．某研究型学习小组为了探究“不同浓度赤霉素对α-淀粉酶生成的影响”进行了以下实验：
    实验过程：
    Ⅰ对实验使用的大麦种子进行消毒处理；
    Ⅱ按表在培养瓶中加入相应的试剂和材料，在30℃下培养12h；
     123456
    缓冲液（ml）221111
    赤霉素用量（ml）
    及浓度（mol•L-1）    		001
    2×10-8    		1
    2×10-7    		1
    2×10-6    		1
    2×10-5
    种子种类
    及数量（个）    		有胚
    10    		无胚
    10    		无胚
    10    		无胚
    10    		无胚
    10    		无胚
    10
    颜色深浅++-++++++++++
    Ⅲ分别从上述培养瓶中吸取0.2mL液体，加入到含等量淀粉溶液的6只试管中．将试管置于30℃恒温水浴保温10min，然后用加入斐林试剂，水浴加热后观察颜色变化情况．
    实验分析：
    （1）在不确定赤霉素最适浓度的大致范围时，一般会在正式实验前先做预实验．
    （2）对大麦种子进行消毒处理的目的是防止微生物产生α-淀粉酶对实验结果造成干扰．为了实验严密性，不同浓度的赤霉素应该用缓冲液配制．
    （3）3～6组都使用无胚种子的原因是带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶，使淀粉水解，不会合成α-淀粉酶的是瓶号2．
    （4）1组和6组的结果能否说明赤霉素对α-淀粉酶产生的影响具有两重性？不能．为什么？因为第1组带胚的种子能产生赤霉素，第6组有外源添加的赤霉素，二者都是具有赤霉素的组，不能证明赤霉素对α-淀粉酶产生的影响具有两重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．采用以下哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（　　）
    ①鉴定一只白羊是否纯种
    ②在一对相对性状中区分显隐性
    ③不断提高小麦抗病品种的纯合度
    ④检验杂种子一代的遗传因子的组成．
    A．杂交、自交、测交、测交B．杂交、杂交、杂交、测交
    C．测交、杂交、自交、测交D．测交、测交、杂交、自交

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    20．胚胎分割技术是一种现代生物技术，关于这一技术的叙述正确的是（　　）
    A．胚胎分割是将早期胚胎任意分割成多份
    B．胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎
    C．胚胎分割技术属于无性生殖，因此属于克隆
    D．胚胎分割技术可以分割任意时期的胚胎

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．图是某动物卵细胞形成过程中四分体时期，图中四分体的个数是（　　）
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是（　　）
    A．对比观察培养基有没有被微生物利用
    B．对比分析培养基上是否生有杂菌
    C．没必要放入未接种的培养基
    D．为了下次接种时再使用

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