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    将若干生理状况基本相同、长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。下列叙述错误的是

    A. 对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞吸水量较少

    B. 葡萄糖溶液中的萝卜条可以恢复原长度与细胞吸收葡萄糖分子有关

    C. 实验说明蔗糖分子不能透过原生质层进入细胞液

    D. 实验结束后，每组萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届河北沧州一中高三暑假第一次周测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一只雌鼠的一条染色体上某金因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是

    A．野生型（雌）X突变型（雄） B．野生型（雄）X突变型（雌）

    C．野生型（雌）X野生型（雄） D．突变型（雌）X突变型（雄）

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省南阳市唐河一高高三模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物学实验操作、实验现象、实验结论的描述中，正确的一组是（ ）

    选项

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    A

    罗伯特森用电子显微镜观察细胞膜

    亮-暗-亮三层结构

    生物膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成

    B

    摩尔根用果蝇进行杂交和测交实验

    果蝇的白眼基因与X染色体联系在一起

    基因在染色体上呈线状性排列

    C

    格里菲思将活的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合注入小鼠

    小鼠死亡，体内分离出活的S型细菌

    DNA是转化因子

    D

    拜尔在黑暗环境中将胚芽鞘尖端分别放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧和右侧

    胚芽鞘均发生弯曲生长

    尖端可能产生了使其弯曲生长的物质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省临沧市高二下期末考试生物A卷（解析版） 题型：选择题

    在种植新疆无子葡萄品种“无核白”过程中，通过大量喷施赤霉素可提高产量(注:无子果实的形成过程中，没有经过授粉作用)。下列有关说法错误的是

    A.“无核白”果实发育时不进行减数分裂

    B.赤霉素能促进果实细胞的伸长

    C.果实发育过程只与赤霉素有关

    D.“无核白”生长发育过程与多种植物激素有关

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省临沧市高二下期末考试生物A卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”，实验的叙述,错误的是

    A.实验中观察到的都是死细胞

    B.应先在低倍镜下找到分生区细胞，再换用高倍镜继续观察

    C.看到的分生区细胞大多没有完整的细胞核

    D.装片制作的正确顺序是解离→漂洗→染色→制片

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省临沧市高二下期末考试生物A卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲、乙、丙为组成生物体的相关化合物，乙为一个由α、β、γ三条多肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，图中每条虚线表示由两个巯基(一SH)脱氢形成一个二硫健(一S—S—)。下列相关叙述正确的是

    A.甲为组成乙的单体，乙中含有20种甲

    B.甲形成乙后相对分子量比原来少了4824

    C.人体细胞中含有5种丙

    D.细胞中由甲合成乙的场所是核糖体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图中的甲、乙、丙分别表示某种生物（假定体细胞中只含两对同源染色体）的三个正在分裂的细胞，请根据图回答问题。

    （1）甲图表示 分裂，该细胞名称是 ，含有 个染色体组，该细胞分裂的最主要特征是 。

    （2）乙图表示 分裂的 时期，有 对同源染色体，有 个四分体。

    （3）丙图产生的子细胞名称是 。由其子细胞发育来的个体叫 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是（ ）

    A．基因是有遗传效应的染色体片段

    B．DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性

    C．转录在细胞核中进行

    D．一个精原细胞经过减数分裂形成4种精子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南新乡一中高一下学期17周周练生物卷（解析版） 题型：选择题

    作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能,下图的模型主要表明了细胞膜的何种功能

    A．将细胞与外界环境分开

    B．控制物质进出细胞

    C．促进物质的运输

    D．进行细胞间信息交流

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