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下图为某一个足够大的山体,从山麓到山顶的生物群落的结构和该山体基带所在的地带到极地的生物群落的结构比较示意图,

下列对图的分析中错误的是

A.图中X表示群落的垂直结构,图中Y表示群落的水平结构
B.该山体的垂直结构和其相应的水平结构具有相似性
C.图X中从上到下、图Y中从左到右构成群落结构的种群数目逐渐增多
D.影响图X所示结构的因素是温度,影响图Y所示结构的因素是阳光

D

解析试题分析:在X中主要是因为光照、湿度风力和温度等的的影响所以是垂直结构,图中的Y主要是温度的影响所以是水平结构,故A正确、D错误。该山体的垂直结构和其相应的水平结构因为温度方面具有相似性,故B正确。图中X中从上到下、图Y中从做到右营养结构逐渐复杂,群落中物种种群数目都会逐渐增多,故C正确。
考点:本题考查群里了相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为研究淹水时KN03溶液浓度对甜樱桃呼吸的影响,随机选取大小相同、生理状态相似的四组盆栽甜樱桃,其中—组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如下图。下列有关叙述中,错误的是(多选)

A.本实验可改用C02作为检测根细胞有氧呼吸速率的指标
B.淹水2d时,根细胞呼吸产生的C02均来自于线粒体
C.淹水时,一定浓度的KN03溶液能减缓甜樱桃根有氧呼吸速率的降低
D.淹水时,不同浓度的KN03溶液中甜樱桃根有氧呼吸的速率均随着淹水天数的增加而降低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物变异的叙述中,正确的是

A.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
B.三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变,它们与二倍体西瓜属同一物种
C.基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变
D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有矮轩不抗病玉米种子,研究人员欲培育高秆抗病玉米。用适宜剂量的γ射线照射,后代中出现白化苗4株(甲)、矮秆抗病1株(乙)和高秆不抗病1株(丙)。将乙与丙杂交,F1中出现高秆抗病、矮秆抗病、高秆不抗病和矮秆不抗病四种表现型。选取F1中高秆抗病植株的花药进行离体培养获得幼苗,经秋水仙素处理后筛选出高秆抗病植株(丁)。下列相关叙述不正确的是

A.出现甲的原因是控制叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,该变异属于基因突变
B.丁的培育过程运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术
C.F1中高秆抗病植株产生2种配子
D.F1四种表现型的比为1:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是探究不同浓度的重铬酸钾溶液对大蒜根尖细胞有丝分裂的影响时所绘制出的曲线图(细胞有丝分裂指数=分裂期的细胞总数/总细胞数)。

下列叙述不正确的是(  )

A.实验过程中需设置用蒸馏水处理的一组作为对照实验
B.镜检计数时应统计总细胞数和分裂期的细胞数
C.对大蒜根尖细胞有丝分裂起促进作用的最适重铬酸钾浓度为25.0 mg/L
D.重铬酸钾溶液对根尖有丝分裂的抑制作用仅与其浓度有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于实验条件或现象的描述,完全正确的是

A.使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需要水浴加热
B.纸层析法分离绿叶中色素时,滤纸条自上而下的第三条色素带最宽,颜色为蓝绿色
C.用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2时,颜色变化为蓝色→黄色→绿色
D.观察细胞中的染色体数目,实验材料为人的口腔上皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各项与特异性免疫无关的是  (  )。

A.过敏反应B.移植器官的排斥
C.疫苗接种D.溶菌酶清除细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

很多人看恐怖电影时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏,使心率加快,同时会出现出汗、闭眼等反应。下列有关叙述正确的是(  )

A.此过程涉及突触前膜对神经递质的释放与识别 
B.心跳加速是激素作用的结果,没有反射弧参与 
C.恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象 
D.此过程涉及生物膜之间的融合和转化 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(   )

A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,分离比接近1:1
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1
D.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

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