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【题目】不同的生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同。

【答案】

【解析】

试题分析:不同的生态系统,由于物种丰富度、营养结构的复杂程度不同,所以抵抗力稳定性和恢复力稳定性也不同,本题答案为:正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组研究了不同浓度的土霉素(一种抗生素)对大肠杆菌生长的影响,实验结果见图1。

(1)实验结果表明,对大肠杆菌抑制作用最明显的是浓度为________(图1中数字)的土霉素。

(2)该实验中,接种大肠杆菌时所使用的接种方法是__________,在培养和接种大肠杆菌时要特别注意进行________操作。为更好地体现土霉素对大肠杆菌的抑制作用,实验中还应增加一组__________________作为空白对照。为了严格控制土霉素的剂量,对圆纸片的要求是____________。为减少实验误差,每一浓度的土霉素还要制备__________________

(3)长期大量使用土霉素容易引起大肠杆菌产生抗药性,这一过程的实质是大肠杆菌种群的__________________发生了变化。

(4)该研究小组运用上述实验方法研究了相同浓度的A、B、C三种不同抗生素对大肠杆菌生长的影响。请在图2中表示这一处理方案(可模仿图1加以必要的注解)。

__________________

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【题目】有关花粉植株的形成,叙述错误的是( )
A.花粉可脱分化形成胚状体阶段,再发育成花粉植株
B.花粉可脱分化形成愈伤组织,再诱导分化成花粉植株
C.花期早期的花药比后期的更容易产生花粉植株
D.花期后期的花药比早期的更容易产生花粉植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是高等植物及叶绿体局部结构模式图。图甲中数字代表结构,字母代表物质。图乙表示在最适温度25 ℃时,该植物从外界吸收CO2的速率随光强度变化的曲线,据图回答下列问题。

(1)在图中③处分布着________,其主要吸收的光是____________,并可将光能转化为[__]中的化学能。

(2)在卡尔文循环中,每个[________  ]接受来自NADPH分子中的氢和ATP分子中的________后被还原成三碳糖。此产物大部分可以转化成________后运至各个组织器官。

(3)如果将该植物先置于图乙中A点的条件下10 h,接着置于C点的条件下14小时,则在这24小时内该植物单位叶面积的有机物积累量(用CO2吸收量表示)为________mg。如果将该植物置于30 ℃条件下进行同样的实验,则图乙中C点应该向________移动。

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【题目】关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是

A两实验都设计了F1自交实验来验证其假说

B实验中涉及的性状均受一对等位基因控制

C两实验都采用了统计学方法分析实验数据

D两实验均采用了假说一演绎的研究方法

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【题目】水稻的有芒A对无芒a为显性,抗病B对感病b为显性,这两对遗传因子自由组合。现有纯合有芒感病株与纯合无芒抗病株杂交,得到F1,再将此F1与杂合的无芒抗病株杂交,子代的四种表现型为有芒抗病、有芒感病、无芒抗病、无芒感病,其比例依次为

A9:3:3:1 B3:1:3:1 C1:1:1:1 D1:3:1:3

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【题目】免疫系统既是机体的防御系统,也是维持稳态的调节系统。

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【题目】以下的实验操作中,不需要使用光学显微镜的是(
A.检测植物组织中的还原糖
B.观察DNA和RNA在细胞中的分布
C.观察动物细胞的吸水涨破过程
D.验证植物细胞的质壁分离

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【题目】身高正常的双亲产下一头矮生雄性牛犊,以下对矮生原因的解释不合理的是( )

A.雄犊营养不良 B.雄犊体细胞内含有Y染色体

C.发生了基因突变 D.双亲都是矮生基因的携带者

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