精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图,图乙表示图甲中⑨结构的示意图,请据图分析回答:
 
(1)图甲中⑧的功能是________________________________________;染色体的运动所需能量是由[  ]________提供的,星射线的形成与[  ]____   ____有关。
(2)图甲所示的分泌物,其产生、运输、加工、分泌到细胞外依次经过的结构是____________(填序号)。
(3)细胞识别与图乙中____      ____(填序号)有关。
(4)图乙对细胞的生命活动至关重要的功能特性是______________________。
(5)如果将图丙细胞放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中,细胞将会出现________________现象。
(6)有光的条件下,14C标记的CO2进入图丙细胞后,首先在[  ]___  ____中发生反应。
(7)如果图丙细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是____      ____。
(8)若测定图丙细胞的细胞呼吸强度,需在____      ____条件下进行。

(1) 遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。   ①线粒体 ⑩中心体
(2)③②⑦⑨
(3)a
(4)选择透过性
(5)质壁分离
(6)4  叶绿体
(7)中心体
(8)遮光

解析试题分析:(1)图甲中⑧是细胞核,它的功能是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。①是线粒体通过呼吸供能。动物细胞由中心体发生星射线构成纺锤体。 (2) 动物产生的分泌蛋白质从产生到分泌依次经过核糖体内质网高尔基体和细胞膜。(3)图乙的a表示糖蛋白它与细胞识别有关。(4)细胞膜的功能特点是选择透过性。(5)图丙是成熟的植物细胞,在0.3 g/mL的蔗糖溶液中会发生质壁分离 (6)二氧化碳首先在叶绿体中与C3结合。(7)低等植物细胞具有中心体。(8) 在测定植物细胞特别是叶肉细胞呼吸强度时,为避免光的影响。要在暗处进行实验。
考点:本题考查了细胞的结构与功能知识、考查了光合作用与呼吸作用知识、细胞识别等知识。意在考查学生分析图表的识图能力。考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下列A图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B图为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:

(1)A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是                
(2)A图细胞中与能量转换有关的细胞器是          (填标号)。某种毒素能抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了[ ]           
(3)假如A图改为动物细胞模式图,不应有的结构是______(填标号),应添加的结构是_______。
(4)若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是[ ]_____、18O在细胞中出现的部位依次为_____(填图中标号)。
(5)B细胞在分泌物分泌前后几种生物膜面积将会发生改变,由此可以说明,生物膜具有        

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

为了提高设施农业的经济效益,科研人员对温室栽种的作物进行了相关研究。表中数据为在密闭实验装置内,给予不同光照强度时所测到的该作物氧气释放量;图1表示该作物相对光合速率(即不同叶龄时的净光合速率与B点时的比值)与叶龄的关系,A点表示幼叶成折叠状,B点表示叶片充分展开;图2中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下不同温度时的实际光合量和净光合量。请回答:


⑴绿色植物释放02的同时还产生 用于暗反应; 由表可知,在光照强度为4klux时,该作物光合作用的实际产氧量为 uL/cm2叶面·min。
⑵图1中AB段相对光合速率上升,从光反应角度分析原因是 ,CD段相对光合速率明显下降的原因是 
⑶由图2分析,假如植物生活在12小时光照,12小时黑暗的环境中,则在环境温度高于约 时该植物就不能正常生长,原因是 
⑷根据以上研究结果,该温室作物白天生长的最佳环境条件是 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

要获得遗传特性单一的枯草杆菌菌种,一般必须对原有的菌种进行扩大培养、并利用纯化技术得到单菌落的菌种。请回答以下问题:
⑴获得纯净枯草杆菌的关键是 ,为此,必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌。在接种或倒平板操作时,除了在超净台上进行操作并对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外,还必须 ,以防止空气中的杂菌污染。
⑵下图是纯化枯草杆菌的方法,该纯化分离方法的名称是 

⑶枯草杆菌可以产生α-淀粉酶,以下是利用诱变育种方法培育获得产
生较多淀粉酶菌株的主要实验步骤。(原理:菌株生长过程中可释放淀
粉酶分解培养基中的淀粉,在菌落周围形成透明圈。)
第一步:将枯草杆菌接种到液体培养基上进行扩大培养。
第二步:将枯草杆菌分成A、B两组, 
第三步:制备多个含淀粉的固体培养基。
第四步:将A、B组分别稀释后,分别在含淀粉的固体培养基上利用 法分离,适宜条件下培养得到单菌落。
第五步:观察A、B组各菌落周围的   
实验结果预期:据诱发突变率低的特点,预期 
据诱发突变不定向性的特点,预期 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

我国基因工程药物的研制和生产发展迅猛,下图是利用基因工程方法生产重组人生长激素的示意图。图中质粒表示基因工程中经常选用的载体—pBR322质粒,Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因。根据下图回答下列问题(限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同):

(1)过程②必需的酶是   ,过程④必需的酶是    。⑤过程中为提高成功率,常用           溶液处理大肠杆菌。
(2)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ对质粒pBR322进行切割,用一种酶、两种酶和三种酶分别切割时,则形成的DNA片段共     种,其中含有完整四环素抗性基因的DNA片段的比例是     
(3)如果只用限制酶PstI切割目的基因和质粒pBR322,完成过程④、⑤后,将三角瓶内的大肠杆菌(不含Ampr、Tetr抗性质粒)先接种到甲培养基上,形成菌落后用无菌牙签挑取甲上的单个菌落,分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图所示。接种到甲培养基上的目的是筛选    的大肠杆菌,含有目的基因的大肠杆菌在乙、丙培养基上的存活状态分别是         

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

巨桉原产澳大利亚东部沿海,广泛用于人工造林,具有适应性强和经济价值高的特点。菊苣是生长在林下的、高产优质的饲用牧草。请分析回答:
(1)若在巨桉人工林下套种适宜的经济作物,不仅可以充分利用       等资源,还可以提高群落物种的           
(2)巨桉凋落叶分解过程中会释放某些小分子有机物。为研究这些物质对菊苣幼苗生长的影响,科研人员采集新鲜凋落的巨桉树叶,与土壤混合后置于花盆中,将菊苣种子播种其中,出苗一段时间后测定菊苣各项生长指标,结果见下表。

分组
凋落叶含量
(g /盆)
植株干重
(g /10株)
光合色素含量
(mg /g)
净光合速率
(μmolCO2  /m2/s)
C5羧化形成C3效率
(μmolCO2  /m2/s)
对照组
0
7.78
2.74
9.77
0.040
实验组1
30
3.60
2.28
7.96
0.040
实验组2
90
1.14
1.20
4.76
0.028
①植物体内的光合色素主要分布在叶绿体的       。测定菊苣叶片光合色素含量时,常用       (试剂)提取光合色素。
② 实验组与对照组相比,菊苣幼苗的净光合速率       。在巨桉凋落叶含量低时,其释放的某些小分子有机物使       ,直接导致       减弱;在巨桉凋落叶含量高时,这些小分子有机物还能使       下降,导致植物对       的利用下降。上述结果表明,巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物对菊苣幼苗的光合作用有       
(3)进一步研究表明,巨桉对某山区的多种植物的影响与对菊苣的影响相同。若在此地区大面积种植巨桉,可能会影响当地生态系统的       

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

研究人员在对某湖泊生态系统研究后,绘制了该生态系统的食物网(图甲)和碳循环示意图(图乙),图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据甲、乙两图,回答问题:

(1)从生态系统的组成成分看,与乙图相比较,甲图中没有的是          (填字母)。
(2)湖泊中,鲢鱼与河蚌的关系是             
(3)某个季节,由于光照减弱,导致鲢鱼向上层转移。此现象表明:环境因素的改变,可使生物群落的   结构发生改变。
(4)水蚤吃藻类,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌属于第           营养级;水蚤的粪便能被细菌和真菌分解,这种情况下,细菌和真菌的能量直接源于第       营养级。
(5)若河蚌从小球藻中获得的能量3/5,从水蚤中获得的能量为2/5,则河蚌增加10g体重,最少需要小球
           g。
(6)自2008年以来,该地区为了增加耕地面积,开始有计划地对湖泊进行填埋,此举造成了生态系统的
       稳定性降低。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某种蛇体色的遗传如右图所示,当两种色素都没有时表现为白色。选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交,下列有关叙述正确的是

A.亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBtt、bbTT
B.F1的基因型全部为BbTt,表现型全部为花纹蛇
C.让F1花纹蛇相互交配,后代花纹蛇中纯合子的比例为1/16
D.让F1花纹蛇与杂合的橘红蛇交配,其后代出现白蛇的概率为1/8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β—淀粉酶不耐热,在70℃条件下15 min后失活。实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm)。
主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2 min,取出后按试管号顺序排列。

试剂
试管号
1
2
3
4
5
6
7
麦芽糖标准液(mL)
0
0.2
0.6
1.0
1.4
1.6
2.0
蒸馏水(mL)
2.0
1.8
1.4
1.0
X
Y
Z
斐林试剂(mL)
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
步骤二:萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。
步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min,取出后迅速冷却。
步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5 mL 5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10 min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10 min。
步骤五:取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入E、F试管,然后向E、F试管分别加入                  ,最后                   ,观察颜色变化。
结果分析:将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α—淀粉酶催 化效率。
请分析回答:
(1)本实验的目的是测定                                  
(2)步骤一的6试管中加入蒸馏水的量(Y)是       (单位mL)。
(3)实验中B试管所起的具体作用是                                      
(4)请补全步骤五的做法                                                       
(5)若要测定另一种淀粉酶的活性,则需在步骤         进行改变。

查看答案和解析>>

同步练习册答案