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    下列关于生物的变异与进化的叙述，正确的有

    A.人类的猫叫综合征与红绿色盲产生的机理均为基因突变

    B.两条染色体间的交叉互换属于染色体结构变异

    C.种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象

    D.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向

    D

    【解析】

    试题分析：人类的猫叫综合征是因为染色体缺失引起的，故A错误。同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换属于基因重组，故B错误。种群是生物进化的基本单位，但自然选择是通过对个体而作用于种群，故C错误。外来物种入侵因为能改变原有种群的基因频率，会改变生物进化的速度和方向，故D正确。

    考点：本题考查变异与进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省汕头市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）番茄是一种常见的二倍体农作物(染色体 2N＝24)，开两性花。请回答下列一组问题。

    (1)番茄植株在生长过程中，幼叶面积不断增大，这是细胞________和细胞________的结果；同时幼叶的绿色不断加深，这是由于__________含量增加的缘故。

    (2)番茄叶型的正常叶对马铃薯叶显性。为了了解一株正常叶的番茄植株是纯合子还是杂合子，请补充完成以下实验思路：让该正常叶植株_____________，再观察其后代的叶型，如果后代表现为___________，则可以认为该植株是纯合子；如果后代表现为_______________________，则该植株是杂合子。

    （3）番茄中有一种三体，其 6号染色体有三条 (比正常的番茄多了一条 6号染色体，如右图所示 )。三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条配对，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，配对的2条同源染色体正常分离，不能配对的那 1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他染色体(如5号染色体)则正常配对、分离。

    ①三体番茄________（“是”或“不是”）二倍体。

    ②从变异的角度分析，三体番茄的形成属于___________。

    ③在答题卷的方框中绘出三体番茄细胞减数第一次分裂后期图解。(只要求画出 5、6号染色体，并用“5号、6号”字样标明相应的染色体)。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省盐城市高三1月调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示遗传系谱中有甲（基因设为D、d）、乙（基因设为E、e）两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确的是

    A．甲病基因位于常染色体上，乙病基因位于X染色体

    B．Ⅱ6的基因型为DdXEXe，Ⅱ8的基因型和Ⅱ6相同

    C．Ⅱ7和Ⅱ8再生育的男孩两病兼患的几率为1/8

    D．Ⅲ13的乙病基因，最初分别来自Ⅰ1和Ⅰ3

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省盐城市高三1月调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在叶绿体中色素的分离实验中，发现滤纸条上色素带颜色较浅，原因不可能是

    A．研磨时没有加入二氧化硅

    B．画滤液细线次数太少

    C．提取时无水乙醇加的太少

    D．所用的菠菜叶片可能太嫩

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北武汉十一中高三月考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (7分)下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。

    （1）由甲图可推知，与M点相比，N点限制单株光合强度的外界因素有__________（写出两种），甲实验结果给我们的启示是，在栽培农作物时要注意_______________。

    （2）测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg，图乙中阴影部分所表示的O2释放量 （填“大于”、“等于”或“小于”）300mg。假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是 mg。若适当增加植物生长环境中CO2的浓度，图乙中的B点将向 （填“左”或“右”）移动。

    （3）将对称叶片上侧遮光下侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g），则有机物变化量(b-a)所代表的是12小时内下侧截取叶片的 （填“总光合量”、“净光合量”或“呼吸量”）。

    （4）1864年，德国科学家用图丙所示实验方法证明了光合作用的产物有淀粉，此实验中 （填“A”或“B”）组为实验组。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三12月调考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）如图为人珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图.表示基因的不同功能区.据图回答:

    (1)上述分子杂交的原理是_________________________;细胞中珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是_________(填写图中序号)。

    (2)细胞中珠蛋白基因开始转录时,能识别和结合①中调控序列的酶是_________。

    (3)若一个卵原细胞的一条染色体上.珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T.则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是_________。

    (4)上述突变基因的两个携带者婚配.其后代中不含该突变基因的概率是________。

    (5)用一定剂里的射线照射萌发状态的棉花种子.其成活棉株的器官形态和生理代谢均发生显著变异.这种变异属于________。处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降.这说明了________。在其中也发现了极少数的个体品质好，产最高，这说明了变异是________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三12月调考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物多样性和进化的叙述.不正确的是（ ）

    A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

    B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征

    C.细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性，在青霉素的选择作用下，其有抗药性的个体生存来

    D.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南东坡学校高三上学期第一次摸底考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：

    ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

    ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

    回答下列问题：

    （1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组 ；乙组 ；丙组 ；丁组 。

    （2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明 。

    （3）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明 。

    （4）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明 。

    （5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 。(2分)

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示细胞有丝分裂的一个细胞周期所用时间，下列说法正确的是

    ①甲→乙的过程表示分裂间期

    ②乙→甲的过程表示分裂期

    ③一个细胞周期是指甲→甲的全过程

    ④一个细胞周期是指乙→乙的全过程

    A.①②③ B.①②④ C.③ D.④

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