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假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB,aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示.请根据图回答问题:
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为
 
,其原理是此过程中会出现
 
.应用此育种方式一般从
 
代才能开始选育AAbb个体,是因为
 

(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株,则其中基因型为Aabb理论上有
 
株.基因型为Aabb的植株经过过程③,子代中AAbb与aabb的数量比是
 

(3)过程⑤常采用
 
技术得到Ab个体.与过程“①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是
 

(4)过程⑦育种方式是
 
,与过程⑦比较,过程④方法的明显优势是
 
考点:杂交育种,诱变育种,单倍体诱导与利用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①②③为杂交育种,①⑤⑥为单倍体育种,⑦是诱变育种,④是基因工程育种.
四种育种方法的比较如下表:
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:(1)由品种AABB、aabb经过①杂交、②和③自交过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种,其原理是杂种子一代减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合.由于要在F2代才开始出现AAbb个体,所以应用此育种方式一般从F2代才能开始选育AAbb个体.
(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株,则其中基因型为Aabb理论上有1552×
2
16
=194株.基因型为Aabb的植株经过过程③,子代中AAbb、Aabb与aabb的数量比是1:2:1.
(3)过程⑤常采用花药离体培养技术得到单倍体Ab个体.单倍体育种的优势是自交后代不发生性状分离,因而能明显缩短了育种年限.
(4)⑦是用γ射线诱变育种,原理是基因突变,方向是不定向的,不能定向改造生物.过程④方法是利用基因工程技术导入基因,其明显优势是能定向改变生物性状.
故答案为:
(1)杂交育种  基因重组   F2 F2代开始出现AAbb个体(或从F2代开始出现性状发离)
(2)194  1:1
(3)花药离体培养   明显缩短了育种年限
(4)诱变育种    过程④产生的变异是定向的(或基因工程育种转入的基因是已知的,用基因工程手段产生的变异是定向的)
点评:本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解,属于中档题.
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A、①③⑥B、①②⑤⑦
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A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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图1为某湖泊生态系统的能量流动分析示意图,其中A~E表示生物成分按营养功能的归类群体,GP表示总同化量,NP表示净积累量,R表示呼吸消耗量.请分析回答:
(1)在该生态系统中,非生物界的能量可以通过表中
 
(生物类群序号)的生理活动后进入生物界,图中属于消费者的是
 
 (生物类群序号).
(2)图中生产者同化的总能量中有
 
未被消费者同化;第二营养级中被分解者利用的能量有
 
;第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
 

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水平上,原因是
 
.在图2所示的坐标中,画出种群B在该湖泊生态系统中的种群增长率曲线.
(4)农业人工生态系统与自然生态系统相比,最大的优点是
 
,最大的缺点是
 

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,含有
 
个染色体组,该时期的重要特征是
 

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阶段,染色体①上基因D与突变基因d的分离发生在C图的
 
阶段.
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(4)若图B细胞分裂完成后形成了基因型为DdA的子细胞,其可能的原因是
 
 

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