组合 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
分析 分析表格:从组合三紫花与紫花交配后代出现白花,而后代出现不同于亲本表型的现象称为性状分离,说明白花是隐性,且双亲紫花为杂合子;第一组后代紫花:白花为1:1,相当于测交;第二组是隐性纯合子自交.
解答 解:(1)由于组合三中亲本均为紫色,F1中出现了白色,即发生性状分离,说明紫花是显性性状.
(2)组合一后代紫花:白花为1:1,属于测交,说明亲代紫花基因型为Aa,白花基因型为aa,F1中白花概率为$\frac{1}{2}$.
(3)组合三后代紫花:白花为3:1,则亲本的基因型均为Aa,因此F1中紫花基因型为$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa,即紫花中纯合子占$\frac{1}{3}$.
故答案为:
(1)三 紫亲本均为紫色,F1中出现了白色
(2)测交 $\frac{1}{2}$
(3)AA或Aa $\frac{1}{3}$
点评 本题结合图表,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能熟练运用后代分离比推断法推断这对相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型,进而结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图,据图所做的判断正确的是
①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体
②乙细胞中含有4个染色体组
③丙细胞是次级卵母细胞或极体,正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同
④以上各细胞可能取自同一器官,在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序
A.②④ B.②③ C.①③ D.①②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③既有亲水性也有疏水性 | |
B. | 有②参加的物质运输不一定为主动运输 | |
C. | 细胞识别与物质①有关 | |
D. | 细胞膜的结构特点是选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DYR、dyr、DYr、dyR | B. | Dyr、dYR、Dyr、dYR | C. | DyR、dYr、DYr、dyR | D. | DYR、dyr、Dyr、dYR |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 解旋酶的作用是把两条螺旋的双链解开 | |
B. | DNA连接酶连接不同脱氧核苷酸的磷酸基和脱氧核糖 | |
C. | DNA聚合酶能与基因的特定位点结合,并催化遗传信息的转录 | |
D. | 一种限制性核酸内切酶能识别多种核苷酸序列,可切割出多种目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
B. | 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 | |
C. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成可能不相同 | |
D. | 离体器官或组织的细胞都必须通过分化才能形成愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个四分体包括一对同源染色体的四个染色单体 | |
B. | 每个四分体有四个染色体 | |
C. | 一个四分体包括两个着丝点 | |
D. | 一个具有23对同源染色体的细胞,在减数分裂过程中能形成23个四分体 |
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