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3.孟德尔发现了两大遗传规律.下列对其研究过程的分析,错误的是(  )
A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题
B.假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证所作出的假说是否正确,设计并完成了正、反交实验
D.先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对相对性状的遗传

分析 孟德尔在做豌豆杂交实验时,用豌豆纯合亲本杂交得F1,然后让F1自交,发生性状分离,经思考提出问题;孟德尔所作假设包括四点:1.生物的性状是由遗传因子决定的,2.遗传因子在体细胞中成对存在,在生殖细胞中成单存在,3.生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,4.受精时,雌雄配子的结合是随机的;为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验;孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传.

解答 解:A、孟德尔是在豌豆杂交、F1自交的实验基础上提出问题,测交是对于提出假设的验证,A错误;
B、孟德尔所作假设的核心内容是“生物性状是由遗传因子控制”,B错误;
C、孟德尔为了验证所作出的假说是否正确,设计并完成了测交实验,C错误;
D、孟德尔在研究多对相对性状的遗传时,先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对相对性状的遗传,D正确.
故选:ABC.

点评 本题考查孟德尔杂交实验的过程及研究方法,相对基础,注重学生的基本知识的过关.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图中的供体DNA中含有无限增殖调控基因,该基因能激发动物细胞的分裂,图示是利用该基因制备新型单克隆抗体的过程下列相关叙述错误的是

A.经酶A处理后I与质粒具有相同的黏性末端

B.Ⅱ是已免疫的B淋巴细胞

C.Ⅲ既能无限增殖又能分泌特异性抗体

D.该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关病毒的叙述不正确的是(  )
A.病毒没有细胞结构,只能依赖活细胞才能生存
B.病毒既不属于原核生物,也不属于真核生物
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D.有些病毒含有病毒癌基因及致癌有关的核酸序列,可感染人的细胞,从而诱发癌变

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11.小王因故没有吃早饭就去上学了,但到第四节课仍然精神饱满地认真听讲和学习.关于他体内血糖调节的叙述不正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于某种生物性染色体及其上基因遗传方式的叙述,正确的是(  )
A.X、Y染色体上不存在等位基因
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C.人类性别决定方式不属于XY型
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.为提高小麦的抗旱性,有人将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦,筛选出HVA基因成功整合到染色体上的高抗旱性植株T0(假定HVA基因都能正常表达).
(1)某T0植株体细胞含一个HVA基因.让该植株自交,所得后代中含HVA基因的植株所占的比例为75%.
(2)某些T0植株体细胞含两个HVA基因,这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(黑点表示HVA基因的整合位点).
①将T0植株与非转基因小麦杂交:若子代高抗旱性植株所占比例为50%,则两个HVA基因的整合位点属于图B类型;若子代高抗旱性植株所占的比例为100%,则两个HVA基因的整合位点属于图A类型.
②让图C所示类型的T0植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例为$\frac{15}{16}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是蛋白质合成示意图.请据图回答:

(1)转录的模板是[④]DNA中的一条链,该链的相应段碱基顺序是TACCGAAGAAAG.
(2)翻译进行的场所是[②]核糖体,运载氨基酸的工具是[①]tRNA.
(3)遗传物质DNA主要分布在细胞核中.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

ada(基因)通过质粒PET28b导人大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是

A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒

B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点

C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插人—个ada

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10.生物体内某些有机物及其元素组成如下图所示,已知A、B、C是由a、b、c小分子组成的生物大分子,A是生命活动的主要承担者,B是细胞内的储能物质,C是遗传信息的携带者.请据图回答下列问题:

(1)图中X、Y分别是N、P元素.
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(3)如果B是动物细胞内的储能物质,则B的名称是糖原.
(4)一分子c是由磷酸、含氮碱基、五碳糖三分子物质构成,其结构简图是
(5)在化学组成上E与D的不同是五碳糖不同、碱基不完全相同.
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