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19.某病原体能够分泌细胞分裂素类似物,侵染竹子后,会使其侧芽生长失控,形成大量分枝.下列叙述正确的是(  )
A.该细胞分裂素类似物是一种植物激素
B.未被侵染竹子的侧芽由于生长素浓度低而表现为生长受抑制
C.侧芽生长失控是由于该部位生长素含量与细胞分裂素含量的比值变大导致的
D.该现象说明细胞分裂素能够解除植物的顶端优势

分析 1、五类植物激素的比较

名称合成部位存在较多的部位功能
生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟
2、植物顶端优势的成因:顶芽产生的生长素运输到侧芽部位,在侧芽部位积累,由于生长素作用具有两重性,侧芽部位生长素浓度过高,抑制侧芽发育,顶芽生长素浓度较低,促进生长素,因此表现出顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象.

解答 解:A、该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育,但是它是由病原体分泌的,不是植物激素,A错误;
B、未被侵染竹子存在顶端优势,侧芽由于生长素浓度高而表现为生长受抑制,B错误;
C、侧芽生长失控是由于病原体产生细胞分裂素类似物形成的,因此该部位生长素与细胞分裂素的比值减小,C错误;
D、顶芽产生的生长素积累在侧芽处会抑制侧芽的生长,而细胞分裂素能使侧芽生长失控,形成大量分支,这说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势,D正确;
故选:D.

点评 本题的知识点是生长素作用的两重性,细胞分裂素的作用,植物性激素的概念,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断.

练习册系列答案
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一切生命活动都离不开蛋白质,图示部分细胞结构和多种蛋白质,请回答下列有关问题.

(1)B蛋白与物质跨膜运输有关,若转运过程不消耗ATP,则转运方式称为

(2)C蛋白只能与特定分子结合,结合后使蛋白质的 发生变化,像“分子开关”一样,引起细胞内一系列变化,是细胞膜完成 功能的分子基础.

(3)E蛋白具有催化功能,因其只能与 结合,所以E蛋白的功能具有专一性的特点

(4)染色体主要由 组成,核糖体主要由 成.

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10.如图为某植物光照强度与CO2吸收关系图,下列说法正确的是(  )
A.点①在纵坐标的数值等于此时的呼吸速率
B.从点①到点②,呼吸速率逐渐下降
C.点②呼吸释放的CO2与光合作用吸收的CO2量相等
D.点③以后,光照强度是光合作用的限制因子

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7.神七飞船中水平放置一株幼苗(如图),光从下部照射茎的尖端,若干天后根和茎的生长状况是(  )
①根向下生长②根向上生长③根水平生长④茎向下生长⑤茎向上生长⑥茎水平生长.
A.③④B.①⑤C.①④D.③⑥

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14.图1表示一株具有顶端优势现象的植物,图2表示生长素浓度与该植物芽和茎生长单位长度所用时间的关系.请据图回答下列问题:
(1)顶端优势是由于顶芽产生的生长素逐渐向下运输,使侧芽生长素浓度较高.又由于侧芽对生长素浓度比较敏感,因此它的发育受到抑制.
(2)图1的植物幼苗中顶芽和侧芽内生长素浓度大小关系是②>①(用数字序号和“>”表示),侧芽中最先发育成侧枝的是③(填序号).
(3)图2中曲线Ⅰ(填序号)表示生长素浓度与芽生长单位长度所用时间的关系,该曲线上能够表示顶芽和侧芽对应的点分别是a、b(填字母).
(4)已知吲哚丁酸能够解除顶端优势,为了探究吲哚丁酸的作用部位,科研人员将一定量的吲哚丁酸涂抹在②或③处,另一组应该是一定量的吲哚丁酸涂抹①处,而对照组应该是②或③①处分别涂抹蒸馏水.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.ATP是细胞的能量通货,以下叙述不正确的是(  )
A.细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接供能
B.细胞代谢可在温和条件下快速发生是因为ATP和ADP之间的快速转化
C.植物细胞叶绿体中产生的ATP只用于暗反应中C3的还原
D.萤火虫尾部发光过程中除了荧光素、ATP,还离不开荧光素酶的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.HIV是艾滋病的病原体,下列有关的叙述错误的是(  )
A.HIV侵入人体时,吞噬细胞能对其进行摄取和处理
B.控制艾滋病的有效措施主要是切断HIV的传播途径
C.机体对HIV感染的免疫应答只有细胞免疫没有体液免疫
D.艾滋病患者直接死于多种感染是由于人体免疫系统受损

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.2014年埃博拉病在非洲蔓延,我国派出医疗队首次在境外组建医院,帮助非洲防控埃博拉疫情.
(1)研究表明,埃博拉病毒侵入机体后,通过靶向感染,破坏吞噬细胞等,使其不能暴露该病毒的特有抗原或抗原肽-MHC,以致感染信息不能呈递给T细胞,从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程,导致机体对该病毒的特异性免疫功能下降.因此,病毒在体内快速增殖、致病.
(2)用大肠杆菌生产埃博拉病毒的某蛋白(目的蛋白)时,因埃博拉病毒不是逆转录病毒,可先将埃博拉病毒的RNA与逆转率病毒的RNA重组,在逆转录酶的作用下合成DNA.再用限制性核酸内切酶 切取该目的蛋白的基因,与质粒构建基因表达载体,同时用Ca2+处理大肠杆菌使其成为感受态细胞.
(3)用埃博拉病毒的某种蛋白免疫小鼠,通过细胞融合或细胞杂交技术获得杂交瘤细胞,用于生产单克隆抗体治疗该病.单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高、能大量制备.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.以下实验进行过程中,需要对活细胞进行培养观察才能得出结论的一组是(  )
①观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验
②检测生物组织中的还原糖实验
③探究酵母菌细胞的无氧呼吸实验
④探究DNA半保留复制方式的实验.
A.①②B.①③C.②④D.

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