A、该图示可以说明神经系统能调控内分泌系统的活动 |
B、如果内分泌腺为甲状腺,则激素⑥的增加可引起激素③和④的增加 |
C、①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导 |
D、感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺,能构成一个完整的反射弧 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、进入c过程的所有细胞因受到基因程序性的控制,使酶活性降低,代谢逐渐减慢 |
B、经过a、b过程,细胞的全能性逐渐增强 |
C、如果在a、b、c过程中,原癌基因或抑癌基因被激活,都会变为癌细胞 |
D、⑤⑥⑦核基因相同,但因表达的基因不同,使细胞内的蛋白质种类和数量不同,功能也不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、后天获得的性状,其出现频率都符合孟德尔定律 |
B、环境对细胞结构造成的改变,不能遗传至下一代 |
C、能生存下来的物种,种群中所有个体都能适应环境 |
D、遗传性状的表现,常会受到环境因素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料 |
B、基因重组有利于物种在多变的环境中生存 |
C、人工诱变育种可大大提高突变率 |
D、用植物的花药进行离体培养,就能得到叶片和果实较小的纯合体植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、促进幼苗的成熟 |
B、抑制幼苗伸长生长 |
C、促进幼苗横向加粗 |
D、使茎生长失去背地性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、30% | B、40% |
C、60% | D、70% |
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