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7.下列有关组成生物体的化学元素的叙述,不正确的是(  )
A.不同生物体内所含的化学元素的种类基本相似
B.不同生物体内各种化学元素的含量比例差异很大
C.组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到
D.微量元素在生物体内含量很少,所以人体不存在微量元素缺乏症

分析 生物与非生物的化学元素的含量不同,体现了差异性,组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到,体现了统一性;各种不同的生物所含的化学元素的种类差异不大,但是含量差异明显;据此分析解答.

解答 解:A、不同生物体内所含的化学元素的种类基本相似,A正确;
B、不同生物体内各种化学元素的含量比例差异很大,B正确;
C、组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到,体现了生物界和非生物界的统一性,C正确;
D、人体存在微量元素缺乏症,如缺硒会得克山病,D错误.
故选:D.

点评 本题考查的是组成生物的化学元素的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.生物体内某些有机物的元素组成可表示如图:

(1)由C、H、O三种元素加上元素X形成小分子a,则元素X是指N,小分子a是氨基酸,可用结构通式表示.
(2)A的功能多种多样,写出各字母代表的物质的名称:A1酶、A3血红蛋白.
(3)由C、H、O三种元素加上元素Y形成小分子c,则元素Y是包括N和P,小分子c的名称为核苷酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量.培养条件及实验结果见表
培养瓶中气体温度(°C)离子相对吸收量(%)
空气17100
氮气1710
空气328
下列分析不正确的是(  )
A.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化有关
B.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子较少可能是ATP供应量较少
D.该矿质离子吸收方式为自由扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.新物种形成的标志是(  )
A.自然选择B.地理隔离
C.生殖隔离D.种群基因频率的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图甲是物质A通过细胞膜的示意图,图乙是与物质跨膜运输相关的曲线图.请据图回答问题:

(1)物质A跨膜运输的方式是主动运输,其运输方式也可用图乙中的曲线乙表示(填序号),Ⅰ侧特殊物质可以发挥的功能为细胞的信息交流(与细胞表面的识别),保护和润滑.
(2)图甲中细胞膜的模型被称为流动镶嵌模型,科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点,生物膜的结构特点是流动性.
(3)图中物质B指的是载体蛋白,该物质彻底水解的产物是氨基酸.该物质在合成时形成了H218O,其中18O来自于氨基酸的羧基.
(4)图乙中曲线①反映出物质运输速率与细胞内外浓度差(细胞外浓度)有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于DNA与RNA的叙述,不正确的是(  )
A.都能携带遗传信息B.构成的磷酸相同
C.核苷酸之间的连接方式不同D.构成的五碳糖不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为某核苷酸的结构示意图,下列相关说法正确的是(  )
A.该物质是组成DNA的基本单位
B.由于碱基的不同,该物质共有4种
C.与脱氧核苷酸的区别只是五碳糖不同
D.该物质由C、H、O、P四种元素组成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.人体内细胞的有丝分裂与减数分裂的共同特点有(  )
①两极发出纺锤丝     
②有同源染色体出现  
 ③有遗传物质的复制  
④有着丝点的分裂    
⑤有同源染色体的联会    
⑥有纺锤体的形成.
A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中,某同学取洋葱鳞片叶外表皮细胞制成临时装片,实验试剂有滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸馏水等.如图是某同学根据所观察到的图象绘制而成的.下列对该图象和有关实验结果的分析,正确的是(  )
A.2为细胞膜,可以控制物质的进出
B.该细胞一定正在发生质壁分离,1处液体为红色
C.5为细胞壁,与细胞的选择透性有关
D.若将该细胞放于清水中,可能会发生质壁分离复原

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