适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长.对其作用机理的解释之一是“酸生长学说．“酸生长学说认为:生长素通过促进细胞分泌H+.进而促进细胞伸长．为了验证酸能够促进细胞伸长.现提供黑暗中萌发的小麦幼苗若干.不同pH值的系列缓冲液.蒸馏水.镊子.刀片.刻度尺.带盖的小瓶等材料器具.请完成相关实验设计并回答有关问题:(1)实验材料的处� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说．“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H⁺，进而促进细胞伸长．为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗（如图）若干、不同pH值的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：

（1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中

（字母）对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料，理由是

．
（2）酸性物质作用于

（结构），使之可塑性变大，从而促进了植物细胞伸长生长．
（3）为了确定实验中pH值大致范围，需要做预实验，结果如上面右图示，请问：纵坐标的含义应是

；可以推测本实验的pH值大致范围是在

．
（4）正式实验中，请作如下分析：
①如果要实现实验目的，最少需要设置5组实验．（溶液浓度梯度差为1ppm）
②首先要进行的操作是

，每瓶投入10段相同的实验材料．
③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行

．
④预期结果：

．

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：本实验的目的是验证酸能促进细胞伸长，实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，为了实验结果更加准确，还需遵循平行重复原则．
本实验的单一变量是pH，因变量是胚芽鞘的生长情况，可通过测量胚芽鞘的长度来判断．

解答： 解：（1）生长素作用的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，即b段．将其放入蒸馏水中浸洗，尽可能排除植物本身产生的生长素对实验的干扰．
（2）细胞膜具有一定的流动性，而细胞壁的伸缩性很小，它将是限制细胞长大的主要因素，因此酸性物质作用于细胞壁，使之可塑性变大，从而促进了植物细胞伸长生长．
（3）本实验中自变量为pH值，因变量为胚芽鞘b段的生长情况，因此柱形图中纵坐标的含义应是小麦胚芽段生长的长度；柱形图中看出，PH值为4时胚芽鞘生长最快，该浓度最接近最适生长素浓度，因此可以推测本实验的pH值大致范围是在2～6c/ppm．
（4）在探究实验中，首先要设置自变量，即将5支洁净的小瓶编号，分别装入等量的5种不同pH值缓冲液；由于实验的因变量为胚芽鞘的生长情况，因此需要定期测量胚芽段长度并记录．
从预实验中可以看出，促进细胞生长的最适浓度在PH为4左右，呈酸性，因此在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显，过酸则抑制细胞伸长．
故答案为：
（1）b 尽可能排除植物本身产生生长素对实验的干扰
（2）细胞壁
（3）小麦胚芽段生长的长度 2～6c/ppm
（4）②将5支洁净的小瓶编号，分别装入等量的5种不同pH值缓冲液
③测量胚芽段长度并记录
④在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显，过酸则抑制细胞伸长

点评：本题考查探究生长素生理作用原理的实验，难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是理解实验设计的对照原则和单一变量原则，注意标明横坐标和纵坐标的含义．

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

对染色质和染色体的错误叙述（　　）

A、染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质

B、染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质

C、染色质和染色体的形态结构完全相同

D、染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列数据是人体部分器官中所表达基因的数目，有关叙述正确的是（　　）

器官或细胞	眼	唾液腺	皮肤	甲状腺	血细胞	心脏
所表达基因的数目	1932	186	3043	2381	23505	9400

A、人体各器官所表达的基因数目不同，种类也完全不同

B、血细胞所表达的基因数目最多，说明其遗传物质相对含量较高

C、人体各器官表达的基因数目有差异，说明不同细胞内所含基因不同

D、细胞种类不同表达的基因不同，这与细胞完成不同的功能相适应

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关细胞的结构与功能的说法不正确的是（　　）

A、核糖体是病毒、细菌和酵母菌共有的细胞器

B、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心

C、内质网是细胞内脂质合成的“车间”

D、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

硝化细菌是化能自养生物，那么培养硝化细菌的碳源、氮源、能源依次是（　　）

A、CO₂、氨、氧化氨

B、葡萄糖、氨、太阳能

C、CO₂、氨、太阳能

D、葡萄糖、氨、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/（cm²?a）．请回答下列问题：

（1）图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为

．若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是

．
（2）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以

的形式进行．
（3）C和D生物的数量动态变化说明

是生态系统自我调节能力的基础．
（4）利用性外激素类似物可以防治害虫，说明生物种群的繁衍离不开

．防治害虫体现了研究能量流动可以帮助人们合理调整生态系统中的

，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
（5）“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，体现了生态工程的

原理．
（6）用图中有关字母写出该生态系统的营养结构简图：

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列有关细胞分裂的问题．
用³H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后，再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞的百分数．甲图中A：细胞核开始被标记；B：一个被标记的细胞X开始进入分裂期；C：细胞X着丝点开始分裂；D：细胞X分裂成两个子细胞，被标记的细胞数目在增加；E：标记细胞第二次进入分裂期；F：被标记的细胞的比例在减少；G：被标记的细胞数目在减少．试回答：