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如图为某质粒表达载体简图,小箭头所指分别为限制酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位点,ampR为青霉素抗性基因,tctR为四环素抗性基因,P为启动子,T为终止子,ori为复制原点.又知植物甲具有极强的耐旱性,其耐旱性与某个基因有关.若从该植物中获得该耐旱基因,并将其转移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.已知耐旱基因两端分别有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在内的多种酶的酶切位点.据图回答:
(1)获得耐旱基因常用基因文库法.理论上,
 
中含有该生物的全部基因;而
 
中含有生物的部分基因.将含有耐旱基因的DNA与该质粒表达载体分别用EcoRⅠ酶切,酶切产物用DNA连接酶处理后,两两连接的产物有
 
种.
(2)将上述连接产物导入无任何抗药性的宿主细胞后,将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中,能正常生长的宿主细胞所含有的连接产物是
 

(3)目的基因表达时,RNA聚合酶识别和结合的位点是
 
,其合成的产物是
 

(4)在上述实验中,为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接,酶切时应选用的酶是
 

(5)假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交,子代中耐旱植株与不耐旱植株的数量比为3:1时,则可推测该耐旱基因整合到了
 
(填“同染色体的一条上”或“同染色体的两条上”).
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答: 解:(1)基因文库包括基因组文库和部分基因文库,其中基因组文库中含有该生物的全部基因,而cDNA文库中含有生物的部分基因.将含有耐旱基因的DNA与该质粒表达载体分别用EcoRⅠ酶切,酶切产物用DNA连接酶处理后,两两连接的产物有3种,即含有耐旱基因的DNA与含有耐旱基因的DNA连接、质粒与质粒连接、含有耐旱基因的DNA与质粒连接.
(2)由图可知,构建基因表达载体时,四环素抗性基因会被破坏,因此将上述连接产物导入无任何抗药性的宿主细胞后,将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中,能正常生长的宿主细胞所含有的连接产物是载体-载体连接物(或质粒-质粒连接物).
(3)目的基因表达时,RNA聚合酶识别和结合的位点是启动子,其合成的产物是mRNA.
(4)酶切时应选用限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ,形成不同的黏性末端,这样可以防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接.
(5)若该耐旱基因整合到了同染色体的两条上,则自交子代均耐旱;若该耐旱基因整合到了同染色体的一条上,则其子代中耐旱植株与不耐旱植株的数量比为3:1.
故答案为:
(1)基因组文库          cDNA文库               3
(2)载体-载体连接物(或质粒-质粒连接物)
(3)启动子       mRNA
(4)EcoRⅠ和BamHⅠ
(5)同染色体的一条上
点评:本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题:
(1)图A表示
 
过程,图B表示
 
过程.
(2)图中b、c、d、e具有相同的
 
.若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体,则说明d具有
 

(3)若图C细胞中①染色体上有一个基因A,则在⑤染色体的相同位置上的基因为
 
(不考虑基因突变等情况).

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科目:高中生物 来源: 题型:

为某同学感染细菌后的免疫机制模式,图中大写字母表示细胞,小写字母表示物质,数字表示过程.据图回答


(1)写出下列细胞或物质的名称:B
 
、c
 

(2)细菌感染引起机体发烧,适度体温升高可以通过
 
来提高免疫反应速率.
(3)图中③表示
 
过程.图中③、④过程表示的是该同学体内发生的
 
免疫过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2,[H]可参与暗反应.在低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气.请据此分析并回答下列问题:
(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的
 

(2)在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢气的原因是
 
,因此可通过筛选高耐氧产氢气藻株以提高莱茵衣藻产氢气量.
(3)莱茵衣藻能产生一种抑制光合作用的化学物质CCCP,CCCP可诱导其产氢气;已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用.为探究缺硫对莱茵衣藻产氢气的影响,设完全培养液A组和缺硫培养液B组,在特定条件下培养莱茵衣藻,一定时间后检测产氢气总量.实验结果,B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢气有
 
作用.
(4)为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢气的影响及其相互关系,则在(3)中实验的基础上需增设两个实验组,其培养液为
 
 

(5)产氢气会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用物质转化的角度分析其原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质的叙述中,不正确的是(  )
A、促使淀粉分解为麦芽糖的酶是蛋白质
B、蛋白质是许多核苷酸分子相互连接而成
C、有的蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质
D、有的蛋白质是调节细胞和生物体新陈代谢作用的重要物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在二次细胞分裂后的一个细胞中,被32P标记的染色体条数最可能是(  )
A、0条B、20条以下
C、20条D、20条以上

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科目:高中生物 来源: 题型:

在使用显微镜时,低倍镜下观察到的物象清晰,换用高倍镜后模糊不清,此时应该(  )
A、移动装片
B、调节反光镜
C、调节粗准焦螺旋
D、调节细准焦螺旋

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗,通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率,结果如图2所示.请据图回答:
(1)植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性,原因是
 
.若用缺镁的完全培养液培养,叶肉细胞内
 
合成减少,从而影响植物对光的吸收.
(2)在光下,根尖细胞内合成[H+]的场所有
 

(3)曲线中t2-t4时段,玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是
 
 

(4)根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t时相比增加了128mg,此时植物积累葡萄糖的量为
 
.若t5时温度升高至35℃,植株光合速率的变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用说法不正确的是(  )
A、光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进行,暗反应在叶绿体内的基质中进行
B、光反应是把光能转化为电能,暗反应是把电能转化为化学能
C、我们今天使用的煤、石油等化石燃料源自于光合作用的产物
D、玉米叶片中参与光合作用的细胞是叶肉细胞和维管束鞘细胞

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同步练习册答案