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    17．下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
    B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
    C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
    D．叶绿体类囊体薄膜上不存在光合作用需要的酶

    分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；
    酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活．

    解答 解：A、高温、过酸、过碱均能破坏酶的结构使其失去活性，但是低温条件下只是使酶的活性降低，并没有丧失，A错误；
    B、酶大多数是蛋白质，少数是RNA，B错误；
    C、细胞呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，因此细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶，C正确；
    D、叶绿体类囊体薄膜是光反应阶段的场所，因此其上存在光合作用需要的酶，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了酶的有关知识，要求考生能够识记酶的化学本质，掌握影响酶活性的因素，明确高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活，再根据光合作用和细胞呼吸的过程准确分析各项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．如图中表示有丝数分裂过程中染色体数量变化情况的是  （　　）
    A．B．C．D．

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    11．下列有关细胞中元素和化合物的叙述，不正确的是（　　）
    A．氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢部分来自氨基
    B．纤维素与脂肪都是由C、H、O元素组成的
    C．Fe是构成血红蛋白的成分，属于大量元素
    D．组成RNA和DNA的碱基种类不完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于生物工程中酶作用的叙述，错误的是（　　）
    A．限制酶只用于提取目的基因
    B．耐高温的DNA聚合酶可用于基因扩增（PCR）
    C．DNA连接酶只用于DNA拼接重组
    D．纤维素酶可用于植物体细胞杂交

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    科目：高中生物 来源：2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某人血糖调节的部分过程，抗体1和抗体2都能与相关受体结合导致调节异常，下列说法错误的是（ ）

    A．葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是通过与细胞表面的受体结合完成的

    B．两种抗体都能引起血糖浓度升高，这在免疫学中称为自身免疫病

    C．两种抗体引起血糖升高都可以通过注射胰岛素缓解症状

    D．由图看出糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示DNA和RNA在化学组成上的区别，图中阴影部分表示两者共有的化学组成，则下列属于阴影部分的一项是（　　）
    A．脱氧核糖、鸟嘌呤、磷酸B．胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸
    C．胞嘧啶、鸟嘌呤、磷酸D．核糖、脱氧核糖、磷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．甲图表示绿色植物叶肉细胞中的部分结构，①～⑥表示物质；乙图表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度逐渐增强的变化曲线，S1、S2、S3分别表示所属范围的面积．据图回答下列问题：
    （1）甲图中，在供给植物CO2后的60秒内，相隔不同时间取样，杀死细胞并分析细胞代谢产物，发现7秒后的代谢产物多达12种，而5秒内的代谢产物主要是一种物质，该物质最可能是②（填图中序号）．
    （2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态，则甲图中①→②→①的循环不能（填“能”或“不能”）进行．
    （3）当光照强度处于乙图中的D点时，甲图中⑥的去向是扩散到线粒体和外界．
    （4）乙图中O～D间，此幼苗呼吸作用消耗有机物的量为S1+S3，光合作用有机物的净积累量为S2-S1（用S1、S2、S3表示）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016北京附属中学河南分校高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是畜牧业生产上培育某种优良种牛的两种方法，请分析回答：

    （1）方法I和方法Ⅱ均用到的主要生物技术有 和______ 。

    （2）用激素处理的目的是使B牛______，从B牛体内获得的卵母细胞需要培养到_____________（时期）才能与精子结合。

    （3）A牛的精子必须在B牛的生殖道中经过相应的生理变化后，才能与B牛的卵细胞结合，完成受精作用，这个过程叫做__________。卵子受精的标志是在卵黄膜和透明带的间隙能够观察到__________。

    （4）生产上常用________期的胚胎进行胚胎移植。若希望同时获得多个性状相同的家畜个体，可以使用______________技术。

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    科目：高中生物 来源：2016年天津五区高三质量调查试卷（二）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    随着“人——鼠”杂种细胞的分裂，细胞中来自人的染色体会随机丢失，在最终稳定时，杂种细胞只保留了人的一条或几条染色体。利用此特性，可将某些基因定位于特定的染色体上。

    I．将人小鼠细胞融合时，常用_______或聚乙二醇促进融合，细胞融合过程体现了细胞膜具有_____________。

    II．基因T控制合成的酶能利用胸腺脱氧核苷、基因H控制合成的酶能利用次黄嘌呤。不能同时利用这两类物质的细胞不能成活。将基因型为ttHH人细胞悬液和基因型为TThh鼠细胞悬液混合，诱导细胞融合，后置于添加有胸腺脱氧核苷和次黄嘌呤的HAT培养基中。

    （1）HAT培养基按功能分属于_____________。

    （2）细胞的融合率很低，若细胞只能两两融合。在HAT培养基存活细胞的基因型为_____________，判断依据是_____________。

    （3）镜检分析HAT培养基中处于分裂中期的杂种细胞，发现细胞内残留的人染色体如下表：

    ①编号为1的杂种细胞的基因型为____________。

    ②从表中数据分析，可将基因_________定位于_________染色体上，依据是______________。

    ③若将另一对等位基因也在人人身体上定位，理论上，可选择基因型分别为_________、_________的人、鼠细胞进行融合。

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