A. | 在合成乙酰胆碱时,物质C是可以循环利用的 | |
B. | 乙酰胆碱进入突触间隙后以自由扩散方式到达突触后膜 | |
C. | 若因某种原因使D酶失活,则突触后神经元将表现为持续兴奋或抑制 | |
D. | 突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜和突触小泡 |
分析 1、分析题图:乙酰胆碱A-C从突触前膜释放到突触间隙中,与受体结合后,在D酶的作用下,分解形成物质A和物质C.物质C进入突触小体后,与物质E反应生成物质A-C和物质B.物质A-C经加工后储存在突触小泡中.
2、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,进入突触间隙,作用于突触后膜上的特异性受体,引起下一个神经元兴奋或抑制,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的.突触可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变.
解答 解:A、根据试题分析,图中乙酰胆碱A-C从突触前膜释放到突触间隙中,与受体结合后,在D酶的作用下,分解形成物质A和物质C.物质C进入突触小体后,与物质E反应生成物质乙酰胆碱A-C和物质B.在合成乙酰胆碱时,物质C是可以循环利用的,A正确;
B、神经递质释放入突触间隙后,以扩散的方式到达突触后膜,自由扩散为物质跨膜运输的方式,B错误;
C、如D酶失活,乙酰胆碱不能被分解,可持续发挥作用,故突触后神经元会表现为持续兴奋,C错误;
D、突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,D错误.
故选:A.
点评 本题结合图示,考查突触各部分的结构及兴奋的传递,要求考生识记突触的组成,识记神经递质的产生、释放和作用的发挥,识记兴奋在突触处的传递,并结合所学知识判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8% | B. | 10% | C. | 6% | D. | 11.7% |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.下列有关内环境及其稳态的叙述中正确的是( )
A.内环境由细胞内液和细胞外液组成
B.外环境的变化一定会破坏内环境的稳态
C.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的场所
D.正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是一种叶绿素分子(图1)和血红蛋白分子(图2)的局部结构简图,下列说法不正确的是( )
A.合成叶绿素和血红蛋白分别需要镁和铁
B.植物体缺镁会影响光合作用
C.人体缺铁会影响血红蛋白对氧的运输
D.Mg和Fe分别存在于植物和动物细胞中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | △ | B. | ○ | C. | D. | ● |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用激素对供、受体母牛进行同期发情处理 | |
B. | 冲卵是指从供体母牛子宫中冲洗出卵子 | |
C. | 通过胚胎检查,发育到囊胚或桑椹胚才可移植 | |
D. | 胚胎移植前不需要先进行免疫排异反应的试验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 铵盐、蛋白质等是常用的氮源,氮气也可以是氮源 | |
B. | 制备培养硝化细菌的培养基不需要添加氮源 | |
C. | 从土壤中筛选圆褐固氮菌的培养基中就不需要添加氮源,由此可见,微生物生长繁殖不一定都需要碳源或氮源 | |
D. | 不同微生物培养条件一般相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省等三校联考高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某RNA病毒侵入宿主细胞后的增殖过程.下列说法不正确的是( )
A.①过程需要逆转录酶
B.①③过程所需原料相同
C.该病毒的RNA不能直接做为翻译的模板
D.①②③过程都遵循中心法则
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