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【题目】夏季晴朗的一天,甲乙两株不同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是( )

A. 甲植株在a点开始进行光合作用

B. 乙植株在e点有机物积累量最多

C. 曲线b-c段和d-e段下降的原因相同

D. 两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

【答案】D

【解析】a点净光合作用为0,此时光合作用速率与呼吸速率相等,甲植株在a点之前进行光合作用,只是a点之前光合作用速率小于呼吸速率,A错误;乙植株超过18时,呼吸速率大于光合速率,有机物积累减少,因此18时是有机物积累最多,B错误;分析题图可知,bc下降的原因是乙植株气孔关闭,二氧化碳供应不足,de段下降的原因是光照强度逐渐减弱,光反应产生的还原氢和ATP数量逐渐减少,C错误;分析题图可知,甲不存在光合午休现象,乙存在光合午休现象,可能的原因是乙植株气孔关闭,而甲植物气孔无法关闭,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交(不同种生物通过有性杂交产生子代)。两种植物均含14条染色体,但是两种植物间的染色体互不同源。两种植物的花色各由一对等位基因控制,基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株X研究后发现,植株X能开花,且A1、A2控制红色素的效果相同,并具有累加效。下列相关叙述中正确的是( )

A. 用①处所用处理方式处理植株X的幼苗,性成熟后自交,子代中只开白花的植株占1/6

B. 植株X有三种表现型,其中粉红色个体占1/2,植株Y产生配子过程可形成7个四分体

C. 图中①处可采用的处理方法只有一种,即用秋水仙素处理植株X的幼苗,进而获得可育植株Y

D. 植株X不可育的原因是没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂,不能形成正常的配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统成分中生物部分的叙述,不正确的是

A. 生产者属于自养型真核生物

B. 消费者是异养生物

C. 分解者不仅限于腐生细菌和真菌

D. 生产者、消费者和分解者三者紧密联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了验证细胞膜是由磷脂双分子层构成,将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来,并将其在空气——水界面上铺成单分子层,结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。对下列细胞进行实验,与此结果最相符的是

A、人的肝细胞

B、大肠杆菌细胞

C、洋葱鳞片叶表皮细胞

D、鸡的红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于细胞结构的说法,正确的是

叶绿体的细胞才能进行光合作用

有线粒体的细胞才能进行有氧呼吸

核糖体的形成不一定需要核仁

动物细胞的有丝分裂与中心体有关

有液泡的细胞都能发生质壁分离

有染色质的细胞都能形成染色体

A、③④ B、③⑤

C、①②④ D、②⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种

A. 528 B. 422 C. 522 D. 448

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射,下列叙述不正确的是(

A.生长素由④向③移动
B.生长素由②向①移动
C.生长素由①向③移动
D.③处生长比④处快

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为高等动物的细胞分裂示意图.图中不可能反映的是(
A.发生了基因突变
B.发生了染色体互换
C.该细胞为次级卵母细胞
D.该细胞为次级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图(左)中A表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某雌性动物的体细胞,B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图象;图(右)为该动物部分组织切片的显微图象.请据图回答下列问题:
(1)图(左)中数字分别表示不同的生理过程,它们分别是:① , ②
(2)C细胞的名称是 , 它含有同源染色体对.
(3)通常情况下,该动物的基因A和a分离发生在(用图中数字表示)分裂过程中.B图细胞最终分裂结束后,一般情况下,可以形成种生殖细胞.其基因型是
(4)按分裂过程判断,图(右)中标号的先后顺序应该是
(5)若图示的动物与基因型为Aabb个体交配,后代只出现一种显性性状的概率是

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