分析 分析题图可知,甲图中,a、c、f是二氧化碳,b、de是氧气;乙图中表示光照强度对光合作用的影响,A点光照强度为0,只进行呼吸作用,不进行光合作用,P点光合作用强度与呼吸作用强度相等,该点对应的光照强度是光的补偿点,AP段呼吸作用强度大于光合作用强度,PD段光合作用强度大于呼吸作用强度.
解答 解:(1)甲图中,b的氧气,氧气进入线粒体与[H]结合形成水,同时合成大量ATP.
(2)d是光合作用产生的氧气,光合作用过程中氧气中的O来自水,因此在适宜的条件下,若用CO2、H218O供给植物进行代谢,则甲图中的d所代表的物质应是18O2.
(3)A点时,细胞进行有氧呼吸,不进行光合作用,叶肉细胞内生成的物质有二氧化碳和水;在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡,其制约的内在因素是叶绿体的数量,外在因素是二氧化碳浓度或温度.
(4)在其他条件不变的情况下,适当提高棚内的温度,可以提高蔬菜的产量,说明光合作用强度增加的多,而在P点光合作用强度=呼吸作用强度,当适当提高棚内的温度后,在原P点光照下光合作用强度>呼吸作用强度,要使得光合作用强度=呼吸作用强度,要降低光照强度,所以P点向左移动.
(5)P点时细胞进行光合作用,光合作用过程中ATP在类囊体膜上形成,在叶绿体基质中被消耗,因此ATP由叶绿体基粒向叶绿体基质中移动;A点状态时,细胞只进行呼吸作用,线粒体吸收氧气,释放二氧化碳,甲图发生的过程是e、f;D点时光合作用大于呼吸作用,因此发生的过程是图甲中的acbd.
故答案为:
(1)O2 [H]水 ATP
(2)18O
(3)CO2和水 CO2浓度、温度
(4)左
(5)从类囊体薄膜至叶绿体基质 ef、abcd
点评 本题旨在考查吸收对光合作用与呼吸作用过程的物质变化和能量变化、光合作用与呼吸作用的关系、影响光合作用的因素理解,把握知识的内在联系并结合题图综合解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 起始时水分子可以进出半透膜,但最终平衡时水分子不能透过半透膜 | |
B. | 3种溶液最终浓度的大小关系是Y>Z>X | |
C. | 植物细胞的原生质层相当于半透膜,且该膜能进行主动运输 | |
D. | 适当升温会使△h1和△h2升高 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞内ATP的叙述错误的是( )
A.ATP分子中的A代表腺膘吟
B.ATP的结构简式可表示为A﹣P~P~P
C.ATP直接为细胞的生命活动提供能量
D.有氧呼吸各阶段都能形成ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若狼彻底消失,则兔的数量先上升后下降 | |
B. | ③和④属于兔的同化量的一部分 | |
C. | 狼和兔依据对方的气味进行猎捕和反猎捕,说明信息传递可以调节生物的种间关系 | |
D. | 用标志重捕法估算某区域狼的数量,第一次捕获并标记20只,第二次捕获30只,其中有标记的10只,则该区域狼的数量估计为60只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物个体发育的任何时期都可能发生基因突变 | |
B. | 体细胞不能发生基因突变和生殖细胞可能发生基因突变 | |
C. | 细胞分裂间期和分裂期都可能发生基因突变 | |
D. | DNA复制、转录、翻译都可能发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加拿大一枝黄花在此地将持续呈“J”型增长 | |
B. | 5年内狗牙根的数量不断减少与加拿大一枝黄花的竞争有关 | |
C. | 5年内群落进行次生演替且植物丰富度呈不断增大趋势 | |
D. | 2002年巢菜种群的年龄组成属于稳定型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理致癌 | B. | 化学致癌 | C. | 病毒致癌 | D. | 食物致癌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外 | |
B. | 转基因技术过程中所用到的工具酶为解旋酶 | |
C. | 目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变 | |
D. | 常使用的载体为质粒,质粒是一种蛋白质 |
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