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如图是测定了某种生物的细胞对甲、乙两种物质吸收的速率与该物质浓度的关系绘制成的曲线,请仔细分析后,你认为下列四种说法中正确的是(  )
A、甲物质是协助扩散,乙物质是自由扩散
B、甲物质是自由扩散,乙物质是协助扩散
C、乙醇进入细胞的方式与乙物质相同
D、K+进入细胞的方式与甲物质相同
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:据图分析,甲物质的吸收速率和浓度成正比,故吸收甲为自由扩散;乙一开始随着浓度增加吸收速率增加,后来饱和,说明受到载体数量限制,属于协助扩散或主动运输.
解答: 解:A、据图分析,甲物质是自由扩散,乙物质是协助扩散和主动运输,A错误;
B、分析曲线可知,物质甲的吸收速率和浓度成正比的关系,可判断为自由扩散;物质乙在浓度达到一定浓度时,吸收速率不再增加,可判定为协助扩散和主动运输,二者都与载体蛋白的数量有关,B正确;
C、乙醇进入细胞的方式是自由扩散,与甲物质的运输方式一致,C错误;
D、K+进入细胞的方式为主动运输,与乙物质的运输方式一致,D错误.
故选:B.
点评:本题考查物质跨膜运输的影响因素和实例,意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力,影响自由扩散的因素:细胞膜内外物质的浓度差;影响协助扩散的因素:细胞膜内外物质的浓度差、细胞膜上载体的种类和数量;影响主动运输的因素是载体和能量.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种淋巴细胞,膜外颗粒状物质为抗体,请回答:
(1)如图所示为
 
细胞,它是由
 
;或
 
分化而来.
(2)抗体的化学本质是
 
,参与其合成并合并分泌的细胞器有
 
等(用图中数字表示).
(3)抗体可以与病原体结合,从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附,这种免疫方式属于特异性免疫中的
 
免疫.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(“○”代表磷酸基团),下列为几位同学对此图的评价,其中正确的是(  )
A、甲说:“物质组成和结构上没有错误”
B、乙说:“只有一处错误,就是U应改为T”
C、丙说:“至少有三处错误,其中核糖就改为脱氧核糖”
D、丁说:“如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的”

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于抗虫转基因植物的叙述错误的有(  )
A、将Bt毒蛋白基因转移到植物体内表达出的Bt毒蛋白,在肠道中水解为有毒多肽,与肠上皮细胞受体结合,使细胞膜穿孔,可导致哺乳动物死亡
B、将蛋白酶抑制基因转移到植物体内表达的蛋白酶抑制剂,可以阻断或降低害虫消化道蛋白酶的活性,影响其消化功能
C、将淀粉酶抑制剂基因转移到植物体内表达淀粉酶抑制剂,可以抑制消化道淀粉酶活性,阻断害虫的能量来源
D、将植物凝集素基因转移到植物体内表达出的糖蛋白,可与害虫肠道黏膜上的某种物质结合,影响其对营养物质的吸收和利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

一片森林中所有草本植物集合起来组成一个(  )
A、种群B、群落
C、生态系统D、ABC都不对

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质是生命的物质基础,没有蛋白质就没有生命.下面有关蛋白质的叙述正确的是(  )
A、每一种蛋白质中都含有20种氨基酸
B、由多个氨基酸分子缩合成多肽时就可执行特定的生理功能
C、蛋白质中的肽键在碱性条件下与Cu2+结合生成紫色化合物
D、生物界具有多样性的根本原因是蛋白质具有多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高中生物学实验的相关内容,叙述不正确的是(  )
A、研究遗传病发病率需要在人群中随机抽样调查
B、成熟植物细胞发生质壁分离的原因之一是因为外界溶液浓度大
C、生物组织中脂肪鉴定的结果是否理想的关键之一是切片的薄厚
D、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明被加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程.对此有关叙述错误的是(  )
A、最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B、在含R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶,培养基中有S型菌出现
C、噬菌体侵染细菌实验的成功,是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究
D、赫尔希、蔡斯用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌,离心后的上清液中可能检测到放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于内环境稳态调节的是(  )
A、胰高血糖素作用于肝脏细胞使肝糖原分解
B、侵入机体的病原体被吞噬细胞吞噬
C、口服多酶片促进对食物的消化
D、寒冷刺激使皮肤温度感受器产生反射性血管收缩反应

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