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    2011午，血液专家王振义在国际上首次倡导口服全反式维甲酸诱导分化治疗急性早幼粒细胞白血病，为“在不损伤正常细胞的情况下，恶性肿瘤可以通过诱导分化，转变为成熟的正常细胞”这一新的理论提供了成功的范例．下列相关说法错误的是（　　）
    A、原癌基因和抑癌基因突变会导致细胞分裂失控
    B、“细胞分裂是细胞分化的基础”，这为“恶性肿瘤可以通过诱导分化，转变为成熟的正常细胞”提供了理论思路
    C、全反式维甲酸可在核糖体上合成
    D、相对于“放疗”、“化疗”，口服全反式维甲酸的副作用大大降低
    考点：细胞癌变的原因,细胞器中其他器官的主要功能,恶性肿瘤的防治
    专题：
    分析：1、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．
    2、治疗癌症的方法有放疗、化疗、手术治疗等，其中放疗、化疗在杀伤癌细胞的同时也会损伤正常细胞．
    3、扣住题干中“口服”、“不损伤正常细胞”等关键词答题．
    解答： 解：A、原癌基因和抑癌基因突变会导致细胞分裂失控，成为癌细胞，A正确；
    B、“细胞分裂是细胞分化的基础”，这为“恶性肿瘤可以通过诱导分化，转变为成熟的正常细胞”提供了理论思路，B正确；
    C、全反式维甲酸是口服的，说明其化学本质不是蛋白质，因此其合成场所不是核糖体，C错误；
    D、全反式维甲酸不损伤正常细胞，因此相对于“放疗”、“化疗”，口服全反式维甲酸的副作用大大降低，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查以白血病的治疗为题材，考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因，能结合题干中的关键词准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    Le基因是豌豆株高性状的决定性基因，与赤霉素合成有关，其2个等位基因（符号T、t）只相差1个核苷酸．隐形基因t产生的酶活性（反应效应）相当于正常酶的
    1
    20
    ．下列叙述中正确的是（　　）
    A、Le基因通过控制相关酶的合成控制赤霉素合成
    B、TT和tt的杂交产生的一个F1植株具有的酶活性将是正常植株中酶活性的
    1
    20
    C、用赤霉素处理tt植株，不能使它生长为高植株
    D、突变起因于基因Le的缺失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    油菜细胞中有一种中间代谢产物简称为PEP，其运输到种子后有下图所示的两条转化途径．科研人员根据PEP的转化途径培育出了高油油菜（即产油率由原来的35%提高到了58%），请回答下列问题：

    （1）基因A与物质C在化学组成上的区别是前者含有
     
    和
     
    ．
    （2）科研人员诱导基因B的非模板链也实现了转录，由于双链mRNA不能与
     
     结合，抑制了酶b合成中的
     
    过程．但细胞能正常合成酶a，所以油脂产量
    高．此外，图中信息还提示可采取
     
        等措施提高油菜的含油量． 
    （3）油菜的花色有黄、白之分，种子中芥酸含量有高、低之分，成熟时间有早、晚之分．黄花低芥酸早熟和白花高芥酸晚熟油菜杂交，F1全部为白花高芥酸早熟，F1自交得到F2．请回答下列问题：
    ①三对相对性状中显性性状是
     
    ．
    ②若三对基因遵循遗传的自由组合定律，则F2的表现型有
     
    种．F2中高芥酸早熟个体的比例为
     
    ，其中纯合子占
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关血糖调节的叙述不正确的是（　　）
    A、正常人的血糖浓度范围是0.8～1.2g/L
    B、胰岛素降低血糖的途径属于激素调节
    C、分泌胰岛素的细胞是胰岛A细胞
    D、胰岛素和胰高血糖素通过协同作用，维持血糖稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经系统结构、功能的表述中，正确的是（　　）
    A、人类大脑皮层的S区受损时，伤者将不能说话
    B、反射弧中联系传入、传出神经的中间环节叫神经中枢
    C、兴奋在是神经元之间传递时，从电信号转化为化学信号
    D、突触后膜上的受体可将神经递质运至突触后膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究适宜浓度的生长素促进扦插枝条生根，有人做了如图所示的实验，根据图示的条件及结果判断以下选项错误的是（　　）
    A、甲、乙的单一变量为有没有生长素
    B、甲图枝条的下端也有生长素
    C、若想探究促进扦插枝条生根的最适生长素浓度，乙组实验组应该设置多组，并设置一系列的生长素的浓度
    D、图中生根情况可以说明一定浓度的生长素能促进扦插枝条生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验证明2，4-D对杨树扦插枝条生根的影响情况如图所示．某研究性学习小组为了验证不同浓度2，4-D对该植物生根的影响，以确定其促进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度：
    组别ABC
    2，4-D浓度/（mol?L-1）10-1410-1210-10
    下列相关叙述正确的是（　　）
    A、图示2，4-D促进扦插枝条生根的实验表明其生理作用具有双重性
    B、该研究性学习小组根据其实验结果能够确定2，4-D促进扦插枝条生根的最适浓度
    C、该实验中用2，4-D溶液对插条处理的方法有浸泡法或沾蘸法
    D、用2，4-D处理扦插枝条时，应该处理扦插枝条的上端

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体免疫的叙述，正确的是（　　）
    A、机体一旦接触过敏原就会立即发生过敏反应
    B、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原
    C、人体接种疫苗后就可以预防所有的传染病
    D、运用免疫抑制剂可以提高器官移植的成活率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物中，不是由细胞构成的是（　　）
    A、蓝藻B、病毒C、变形虫D、衣藻

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