分析 基因工程的一般操作步骤有:目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达.获取目的基因的方法有三种:①从基因文库中获取 ②利用PCR技术扩增 ③人工合成(化学合成).
解答 解:(1)柑橘的外植体通过MS培养基培养出愈伤组织的过程叫做脱分化.
(2)利用某一时期菠菜体细胞内形成的mRNA通过逆转录过程形成互补DNA片段,与载体连接后储存在受体菌群中,这些受体菌群被称为菠菜的cDNA文库;在最开始的变性之前常要进行一次预变性.PCR的一个循环要经历变性、复性和延伸三个步骤;第n次复制是从n-1次结束开始的,第n-1次结束后的基因有2n-1个,每个基因复制1次需要1对引物,第n次复制需要2n-1对引物.
(3)重组表达载体通常包括目的基因、标记基因、启动子和终止子等;将目的基因导入微生物细胞最常用的转化方法是用Ca2+处理细胞,使细胞处于感受态;在培养基中加有潮霉素,可以筛选出具有潮霉素抗性的细胞,用以获得导入成功的受体细胞.
故答案为:
(1)脱分化
(2)cDNA文库 变性、复性和延伸 2n-1
(3)启动子和终止子 Ca2+ 潮霉素
点评 本题考查基因工程中培育转基因生物的相关知识,意在考查学生理解基因工程的原理、PCR技术过程和植物组织培养的知识要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂和蛋白质是构成生物膜的重要成分 | |
B. | 原核细胞没有线粒体,不能进行有氧呼吸 | |
C. | 线粒体和叶绿体扩大生物膜面积的方式相同 | |
D. | 代谢旺盛的人体细胞核孔多、核仁小 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生殖隔离是指不同种个体间无法交配,不能产生后代的现象 | |
B. | 所有生物共用一套密码子,体现了生物界的统一性 | |
C. | 若变异的性状影响了个体的存活和繁殖,自然选择就可能发生作用 | |
D. | 生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择的直接对象是种群中不同的等位基因 | |
B. | 隔离使种群的基因频率发生定向改变而导致形成新物种 | |
C. | 突变和基因重组通过更新种群基因库而决定其进化方向 | |
D. | 种群分布区域扩大有利于新物种形成的原因是更容易产生隔离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
孟德尔豌豆花色实验中所得出的基因分离定律实质是( )
A.子二代出现性状分离现象,且紫花与白花比为3:1
B.子二代基因型及其比例为CC:Cc:cc=1:2:1
C.子一代测交产生子二代,子二代中紫花与白花比为1:1
D.产生配子时,控制同一性状不同表现型的基因彼此分离
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 | |
B. | 内环境成分中含有葡萄糖、CO2、尿素、神经递质等 | |
C. | 血液、组织液、淋巴是体内细胞直接生存的主要液体环境 | |
D. | 内环境是细胞代谢的主要场所,理化性质需要保持相对稳定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无丝分裂是真核细胞分裂的主要方式 | |
B. | 遗传物质也要复制和平均分配 | |
C. | 分裂过程中不出现纺锤丝 | |
D. | 分裂过程中不出现染色体的变化 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com