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8.兴奋在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是(  )
A.生物膜的融合和转化B.离子通道的开放和关闭
C.信息分子与突触前膜上的受体结合D.电信号和化学信号之间的转变

分析 神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.

解答 解:A、兴奋在两个神经元之间传递时,需要释放神经递质,其排出方式是胞吐,涉及到生物膜的融合和转化,A会发生;
B、受到刺激以后,离子通道开放,钠离子内流,B会发生;
C、释放的信息分子神经递质与突触后膜上的受体结合,C不会发生;
D、兴奋在两个神经元之间的传递经过电信号到化学信号再到电信号的转化,D会发生.
故选:C.

点评 本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•龙海市校级期末)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘.

(1)甲图中,根和芽的最适宜生长素浓度分别为 mol/L、 mol/L.c点生长素浓度对根生长的效应是 ,对芽生长的效应是

(2)乙图中b侧生长素浓度 (选填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由于 引起的,a侧生长素对茎生长的效应是

(3)图乙植物茎的远地侧生长素浓度若为m,据图二所示,近地侧生长素浓度范围是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•龙海市校级期末)如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.下列叙述正确的是( )

A.①﹣③分别代表血液、淋巴和组织液,它们共同构成人体内环境

B.①中渗透压过高时,下丘脑某些细胞分泌增强,会导致组织水肿

C.①中渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

D.③为组织细胞提供营养物质,比①中含有更多的蛋白质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013•桃城区校级二模)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是( )

A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表.
2,4-D浓度( mg/L)05101520253035
无籽番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2
据表得出的正确结论是(  )
A.2,4-D浓度超过25mg/L,对果实的发育起抑制作用
B.2,4-D与生长素的作用效果相同
C.2,4-D可以促进扦插枝条生根
D.2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为25mg/L左右

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.氮、磷等无机营养物质大量排入水体,会造成水体富营养化,严重时可引发蓝藻爆发,使水域生态遭到破坏.控制蓝藻疯长的同时“变废为宝”,是减轻“绿色灾害”的有效途径.请回答下列有关问题:
(1)从细胞结构上分析,蓝藻属于原核生物,很多蓝藻可以同时进行光合作用和固氮作用,这在生物界是十分独特的,对整个生态系统的物质循环和能量流动功能具有十分重要的作用.
(2)蓝藻与其他水生生物构成了该水域生态系统中的群落垂直结构,由于某些蓝藻具有气囊,在水域中有趋表聚集的现象,从群落的生物群落看,这些蓝藻处于其上层.
(3)下表为某湖泊不同营养状态的各种藻类种群组成情况
营养状态藻类种群组成
铜绿
微囊藻
鱼腥藻斜生栅藻汉氏菱
形藻
薄甲藻小定鞭
金藻
重度富营养50%25%14%10%0.5%0.5%
中度富营养5%40%42%12%0.5%0.5%
轻度富营养025%60%14%0.5%0.5%
贫营养00.5%10%11.5%10%68%
据表分析,检测水中重度富营养化的指示生物是铜绿微囊藻,在中度富营养化水体环境中,竞争最激烈的是鱼腥藻和斜生栅藻.
(4)采用浮床生态工艺法(如图所示)可治理水体污染,改善水质.

下列对其机理叙述正确的是C
①植物吸收水中悬物;
②植物吸收水体中氮、磷;
③浮床遮光,抑制浮游藻类的生长繁殖,防止水华发生;
④浮床下方水体氧浓度升高,减少微生物种类和数量
A.①④B.②④C.②③D.①③

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗.其技术流程如图1:

(1)步骤①的技术名称是细胞核.
(2)将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为ES细胞具有ES细胞具有全能性.
(3)步骤③中,需要构建含有干扰素基因的基因表达载体.由于DNA复制时,子链只能由5′向3′方向延伸,故构建前利用PCR技术扩增干扰素基因时,可以从图2A、B、C、D四种单链DNA片段中选取B和C作为引物.对干扰素基因片段和质粒进行酶切时,可选用限制酶的组合为HindⅢ和PstⅠ或EcoRⅠ和PstⅠ.
(4)将步骤③获得的ES细胞在荧光显微镜下观察,选择发绿色荧光的细胞进行体外诱导.为检测干扰素基因是否表达,可以采用抗原-抗体杂交的方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是(  )
A.噬菌体侵染细菌的实验和恩格尔曼的实验--同位素标记法
B.萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验--类比推理法
C.DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律--物理模型建构法
D.判断细胞是否死亡--台盼蓝染色法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.人体血糖浓度为80mg/dL~120mg/dL,下列激素中能维持血糖浓度相对稳定的是(  )
A.胰岛素B.胰高血糖素和肾上腺素
C.胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素D.生长素和胰岛素

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