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层粘连蛋白是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白,作为细胞结构成分,含有多个结合位点并对保持细胞间粘连有作用,层粘连蛋白结构示意图,若该蛋白由m个氨基酸构成,下列有关说法不正确的是

A.该层粘连蛋白含有肽键数至少为m-3
B.该蛋白在细胞识别中具有重要作用
C.该蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物质的参与
D.该物质的生成只需核糖体即可完成

D

解析试题分析:肽键数=氨基酸数-肽链数=m-3,A正确;该蛋白属于糖蛋白,在细胞识别过程中起了重要作用,B正确;蛋白质合成过程包括转录和翻译,需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物质的参与,C正确;该物质的合成除了需要核糖体的合成外,还需要经过其他细胞器的加工,故D错误。
考点:本题考查蛋白质的结构和功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分,一部分含细胞核,另一部分不含细胞核.再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间,其实验结果如图.以下分析合理的是

A.培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关
B.从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关
C.从培养第1天到第10天,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关
D.从培养第4天到第10天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于酵母菌的叙述,错误的是

A.酵母菌既含有核基因,又含有线粒体基因 
B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外 
C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 
D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

斯坦曼因发现能够激活并调节适应性免疫的树突状细胞(DC)而分享了2011年诺贝尔奖。DC能高效地摄取、加工、处理和呈递抗原,还能有效地激发T细胞应答。下列有关叙述错误的是
A.DC起源于骨髓中的造血干细胞
B.DC呈递抗原依赖于细胞膜上的糖蛋白
C.DC只参与细胞免疫而不参与体液免疫
D.若培育出能识别癌细胞的DC,则可用于癌症治疗

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实验操作能达到预期结果的是

A.在“叶绿体中色素提取和分离”实验中,将提取出的色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上,放入层析液中,达到分离出四种色素的目的 
B.在“探究酵母菌种群数量变化”实验中,培养期内定时取样,用血球计数板计数,计算出平均密度,即可绘制出酵母菌种群增长曲线 
C.在“影响酵母菌无氧呼吸的因素”的实验中,通过观察在装置液面是否覆盖油脂层、澄清石灰水是否变浑浊,可判断酵母菌是否进行无氧呼吸 
D.在“生物组织中蛋白质的鉴定”实验中,将2mL豆浆稀释液与2mL现配制出的双缩脲试剂混合后摇匀,水浴加热后观察颜色变化,证明豆浆中含有蛋白质 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生长素是人们最早发现的植物激素,下列有关生长素说法正确的是

A.生长素在植物体各器官中均匀分布
B.植物的向光性是因为在单侧光的作用下,向光侧的生长素比背光侧多
C.植物的向光性不能体现生长素作用的两重性
D.在形成无子番茄过程中,生长素改变了细胞的染色体数目

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列相关叙述正确的

A.信息传递可以调节生物种间关系
B.生态缸要放在散射光处,以避免缸内的温度过高
C.能量由草食动物传递到肉食性动物的形式是化学能
D.捕捞后维持在K/2值,有利于鱼群的可持续增长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有甲、乙、丙、丁、戊5只猫。其中甲、乙、丙都是短毛猫,丁和戊是长毛猫,甲乙为雌猫,其余是雄猫。甲和戊的后代全是短毛猫,乙和丁的后代,长毛和短毛小猫均有,欲测定丙猫的基因型,应选择( )与之交配

A.甲猫B.乙猫C.丁猫D.戊猫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

美国宇航局于2004年3月2日公布了“机遇”号火星探测车对火星进行探测的详细资料,有明确的数据表明,火星过去曾有丰富的水资源,于是推测火星上可能存在过生命。这一推测的理由是( )

A.大部分水可以在细胞内自由流动
B.水在细胞中以两种形式存在
C.水是生命的最重要成分
D.水在不同生物细胞中含量各不相同

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