A、安庆市人工放流1600万尾长江“四大家鱼”,以提高长江水系其亲鱼的丰富度 |
B、研究固着在礁石上的贝类的丰富度和种群密度,可以使用样方法 |
C、高山不同的海拔位置所分布的植被类型不同,反映了群落的垂直结构 |
D、沙丘上造林、沧海桑田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和规律 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、做DNA粗提取和鉴定实验时,实验材料用鸡血而不用猪血,原因是用鸡血提取DNA比用猪血提取操作简便 |
B、在已知某小片段基因碱基序列的情况下,获得该基因的最佳方法是用mRNA为模板反转录合成DNA |
C、在证明“DNA是遗传物质”的实验中应首先利用含有放射性元素的固体培养基培养噬菌体 |
D、抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物,从而造成基因污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清 |
B、原代培养的细胞一般传到10代左右便会出现生长停滞 |
C、动物细胞培养一般能够传到40~50代,但其遗传物质发生了改变 |
D、动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当一个人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②进行免疫比较好 |
B、采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 |
C、采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 |
D、医学上一般采用方法②进行免疫预防 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、强烈的核辐射会损伤细胞的DNA,引起基因突变或染色体缺失等结构变异 |
B、DNA分子中碱基对的增添和缺失不属于基因突变,但同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换一定导致基因重组 |
C、生物的性状发生改变,控制相关性状的基因可能未发生改变 |
D、基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在用显微镜观察切片时,先用低倍镜(10×10),再换用高倍镜(10×40),细胞大小放大四倍,目镜测微尺每小格代表的长度不变 |
B、低倍镜换上高倍镜后,如因视野太暗而影响观察时,应放大光圈、反光镜由平面换成凹面 |
C、在低倍镜下观察一个植物细胞时,在视野的右上方有一结构因太小看不清,此时应直接换上高倍镜,用细调节器调节即可 |
D、视野中一草履虫向左游动,可向右移动装片进行追踪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水绵和蓝藻的细胞壁都可用纤维素酶完全分解 |
B、蓝藻为低等植物,细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA |
C、HIV的遗传物质是RNA,其结构中不含染色体 |
D、变形虫的有氧呼吸被抑制会影响脂溶性小分子物质的运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵,蓝藻大量繁殖 |
B、引起这种情况的根本原因是人类对环境的污染和破坏 |
C、此次事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏 |
D、在湖水中投放虾、蟹等以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性 |
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