图甲表示某自然保护区的能量流动过程[单位为103kJ/(m2·y)],A、B、C、D 代表不同类型的生物,每一营养级所同化的能量都被分为E1、E2两部分。图乙表示某一种野生动物的数量变化曲线。请回答下列问题:
甲 乙
(1)图甲中C代表________,E2散失到环境中的形式是_____ ___。
(2)E1代表的含义________________________________________________________。
(3)为了保证各营养级能量的需求,随着营养级升高,人为输入的有机物应该________(填增加或减少),图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________(保留小数点后一位)。
(4)生态学上有“中度干扰”假说,就是一个生态系统受到中等程度干扰时,由于它们具备________能力,能够维持自身的相对稳定,人类无需参与。但是超过6级的地震灾害对于生态系统来说却是灾难性的,这说明____________________________。
(5)乙图AB段表示地震后该动物数量急剧下降,为了保护该物种不至于被灭绝,在B点应采取________保护措施,为其提供最后的生存机会。B点时该种群的的年龄组成应属于 型。型 D点后一般采用________方法对该种群进行数量调查。
(1)分解者 热能
(2)储存在生物体内有机物中的能量
(3)增加 16.7%
(4)自我调节 生态系统自我调节能力是有一定限度的
(5)易地 增长 标志重捕
解析试题分析:
(1)某一营养级的能量除了流向下一个营养级之外,一部分呼吸作用以热能的形式散失,还有一部分流向分解者,因此图中C为分解者;生态系统中的能量散失到外界环境中的形式都是热能。
(2)某一营养级的同化量,一部分通过呼吸作用散失,其余的用于生物自身的生长发育和繁殖,故E1是指储存在生物体内的能量(或用于生物自身的生长发育和繁殖的能量)
(3)由于能量流动的特点是单向流动,逐级递减,营养级越高,获得的能量越少,因此为了保证各营养级能量的需求,随着营养级升高,人为输入的有机物应该增加;第二营养级的同化量为16×103kJ/(m2·y),人工输入量为2×103kJ/(m2·y),而流入第三营养级的能量为3×103kJ/(m2·y),因此从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为3÷(16+2)×100%=16.7%。
(4)生态系统之所以能维持自身结构和功能的相对稳定,是因为它们具有一定的自我调节能力;超过6级的地震灾害对于生态系统来说却是灾难性的,说明了生态系统的自我调节能力是有一定限度的。
(5)乙图中AB段表示地震后该动物数量急剧下降,濒临灭绝,因此保护措施为易地保护;由于B点后种群数量迅速增长,故B点时种群的年龄结构为增长型;野生动物的种群密度的调查一般采用标志重捕法。
考点:本题考查生态系统的能量流动,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为某二倍体高等动物细胞示意图,其中R、r和M、m分别代表A.B.C.D四条染色体上的基因。请据图回答:
(1)该动物体细胞中最多可有________条染色体,此时的细胞正处于_______分裂________期,此时期的细胞中有_________条脱氧核苷酸链。
(2)若该细胞为卵原细胞,其产生的子细胞中1个极体基因型为Rm,则同时产生的卵细胞基因型为__________________。
(3)若该细胞减数第二次分裂时,次级卵母细胞中的a和a’移到了同一极,其他情况分裂正常,则产生正常与异常卵细胞之比为____ ___
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
蓝莓提取物中的花青素不仅易于吸收,而且它们可以穿过血液/脑屏障,保护各个精细组织的细胞,并能有效抑制破坏眼部细胞的酵素,从而改善视力。蓝莓中花青素获得途径如下图:
(1)图中①和②分别表示蓝莓组织培养中的 和 过程。如果要用此方法对蓝莓进行大规模种植,在对蓝莓外植体细胞进行接种前,需要进行 、 两项工作。
(2)在外植体培养获得幼苗的过程中,除了需要提供一定的营养、 、温度、PH和光照外,还必须在 的条件下培养。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值 (填“高”或“低”)时,有利于根的分化。
(3)花青素易溶于甲醇、乙酮、丙酮等混合溶剂中,所以采用 方法进行提取。新鲜的蓝莓含有大量的水分,在花青素的提取过程中,要对新鲜的蓝莓进行 处理,但要注意控制 和时间。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图中A~E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器,①~④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部),请回答下列问题:
(1)从细胞中分离各种细胞器的方法是先将________获得各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆,再用________的方法获得各种细胞器。
(2)①~④中属于生物大分子的是__________________________________________。
(3)5种细胞器都有的有机物是[ ]________,如果该物质中混有一些葡萄糖,提纯该物质的方法是_____________________________________________________________________。
(4)具有①结构的物质存在于[ ]________中,提取它所用的溶剂是________,分离它的方法是______________________________________________________________________。
(5)能够合成③物质的细胞器有[ ]____________、[ ]________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
水在生命活动中有极其重要的作用,细胞内含水量的多少直接影响新陈代谢。试回答下列问题:
(1)下表是几种不同生物体中水的含量:
生物 | 水母 | 鱼类 | 蛙 | 哺乳动物 | 藻类 | 高等动物 |
水的含量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
物质进出细胞的方式有自由扩散、协助扩散,主动运输、胞吞和胞吐等。请回答以下问题:
(1)自由扩散和协助扩散相比,它们的不同点是______。
(2)协助扩散与主动运输相比,它们的相同点是______。
(3)主动运输与胞吞、胞吐相比,它们的共同点是______________。
(4)如图表示葡萄糖进入人体组织细胞的过程:
①如果该细胞是红细胞,该过程称为________,膜内、外葡萄糖浓度的特点是________________________________________________________________________。
②如果该细胞是心肌细胞,该过程称为________,膜内、外葡萄糖浓度的特点是________________________________________________________________________。
③从图中信息可知,载体是通过________来实现物质转运的。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽抱杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中,经筛选得到了可高效利用淀粉的工程菌菌种(过程如图甲所示)。
(1)图甲中,过程①需要的酶有 。为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以 作为唯一碳源。②、③过程需要重复几次,目的是 。
(2)某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是 ;推测该同学接种时可能的操作失误是 。原因是:在 足够高的菌液里,聚集在一起的酵母菌将被分散成单个细胞,从而能在培养基表面形成 的菌落。
(3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同且适宜的条件下密闭发酵,接种工程酵母菌的发酵罐需要先排气,其原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
土壤农杆菌是一种能引起双子叶植物产生冠瘿瘤的土壤细菌,它带有Ti质粒。Ti质粒是携带细菌DNA向宿主植物基因组转化所需信息的重要片段,其上只有T—DNA片段才能转入植物细胞的基因组。Ti质粒的结构及转化过程如图所示,请分析并回答:
(1)为了使某种植物具有抗旱性状而又不引起植物产生冠瘿瘤,需对Ti质粒进行修饰,即去除瘤基因,将抗旱基因转移至 片段,然后在一定条件下将外植体在含土壤农杆菌的稀释培养基上培养,此时修饰的T—DNA转入植物细胞并整合到植物基因组中。以上过程需要的工具酶有 。
(2)将上述外植体置于一个含有 的选择培养基中进行筛选,发生转化的外植体开始增殖,形成 后,通过产生不定芽再长出整个植物。
(3)基因转化是否成功应对转基因植物进行鉴定,可以直接在个体水平对上述转基因植物与非转基因植物的 性能进行比较。
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