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    2．某同学用小麦幼苗根尖为材料进行“植物细胞分化的观察”实验，在高倍镜（10×40倍）视野中用显微测微尺测量到一个细胞的面积为8格×20格=160格，下列关于该细胞描述正确的是（　　）
    A．该细胞可能是伸长区细胞，细胞内可以观察到叶绿体
    B．该细胞若是成熟区细胞，细胞内一定可以观察到大液泡
    C．该细胞在低倍镜（10倍目镜和10倍物镜）视野中测得的面积是102格
    D．该细胞所在的视野范围内看到最多的是处于不同分裂时期的细胞

    分析 根尖的细胞包括分生区、伸长区、成熟区以及根冠的细胞，用显微镜观察时只能看到该视野的情况，同时观察有丝分裂的细胞，只有根尖分生区的细胞才能进行有丝分裂．

    解答 解：A、伸长区细胞不一定含有叶绿体，A错误；
    B、根尖成熟区细胞属于成熟的植物细胞，因此细胞中有大液泡，但小麦根尖无色，故显微镜下不一定看得到，B错误；
    C、该细胞在低倍镜（10倍目镜和10倍物镜）视野中测得的面积是102格，C正确；
    D、该细胞所在的视野范围内看到最多的是处于分裂间期的细胞，D错误．
    故选：C．

    点评 本题主要考查细胞分化实验的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷精编版） 题型：综合题

    回答下列有关动物体代谢调节与内稳态的问题。

    瘦素（Leptin）是一种脂肪组织表达的激素，具有调节能量代谢等功能。高脂肪食物促使脂肪细胞表达瘦素，后者作用于下丘脑中的特异性受体，通过图22所示的途径参与血脂代谢的调节。

    （1）在①和②处的信号转换分别为 和 ；肾上腺分泌的激素③是 ，其对过程④的作用是 。

    在一项研究中，给予实验小鼠20周高脂肪食物（HFD），之后4周喂养正常食物（CON）；对照组始终喂养正常食物。期间测定两组小鼠的体重、血压等指标，如图23（图中阴影表示两组间存在显著差异）。进一步探究肥胖影响血压的机理，结果如图24。

    （2）据图23，下列说法正确的是 （多选）

    A.HFD喂养显著增加体重，CON喂养可降体重

    B.HFD喂养对小鼠体重和收缩压的改变是同步的

    C.HFD喂养显著增加收缩压，CON喂养可恢复血压水平

    D.HFD喂养导致的收缩压升高是通过改变体重实现的

    （3）据图24，下列分析正确的是_______（多选）

    A.瘦素与野生型小鼠收缩压的维持有关

    B.瘦素基因缺陷导致的体重增加与食物中的脂肪含量有关

    C.瘦素基因缺陷型肥胖小鼠收缩压的升高依赖于瘦素的存在

    D.HFD喂养导致的体重增加是通过调节瘦素表达水平实现的

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（江苏卷精编版） 题型：综合题

    为了探索海藻酸钠固定化对绿球藻生长的影响，以及固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，科研人员用筛选到的一株绿球藻进行实验，流程及结果如下。请回答下列问题：

    （1）实验中的海藻酸钠作用是 ，CaCl2的作用是 。

    （2）为洗去凝胶球上残余的CaCl2和其他污染物，并保持绿球藻活性，宜采用 洗涤。图1 中1. 0%海藻酸钠组培养24 h 后,移去凝胶球,溶液呈绿色,原因是______________________。

    （3）为探索固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，应选用浓度为 海藻酸钠制备凝胶球。

    （4）图2中空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是 。结合图1和图2分析，固定化藻的实验组24~48 h间Zn2+浓度下降速度较快的主要原因是 ；72~96 h间Zn2+浓度下降速度较慢的原因有 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．一棵杨树的一片叶属于生命系统的哪个层次（　　）
    A．器官B．组织C．系统D．细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图中X代表某一生物概念，其内容包括①②③④四部分，下列与此概念图相关的描述错误的是（　　）
    A．若X为生态系统的能量流动，则①～④表示能量的输入、传递、转化、散失
    B．若X是活细胞中含量最多的4种元素，则①～④可代表O、C、H、N
    C．若X为种群的种群密度，则①～④是出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例
    D．若X是与人体内环境稳态有关的四大系统，则①～④代表呼吸、消化、循环、泌尿

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．取生长状态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用A培养液，乙组用B培养液．（表中+表示有，-表示无）
    培养液成分AB
    Ca（NO3）2
    KH2PO4
    KCl
    MgSO4
    FeSO4
    其它微量元素
    蒸馏水    		+
    +
    +
    +
    +
    +
    +    		+
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    （1）设置甲组的目的是在实验中起对照作用．
    （2）若干天后发现，两组番茄苗下部叶片颜色不同：甲组呈绿色，乙组呈黄色或黄绿色，
    （3）如果要进一步探究乙组出现的原因，应该在乙组番茄幼苗出现症状后再往培养液中加入适量的硫酸镁．
    （4）在培养液中最多的成分是水（蒸馏水）．
    （5）该实验采用的方法可用来研究某元素（无机盐）是否是植物生长所必需的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．中心体是区分动物细胞和植物细胞的依据之一
    B．人体内不在分裂的体细胞中共有46个DNA分子
    C．性激素的合成与内质网有关
    D．内质网与细胞膜相连，不与核膜相连

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．生物体内的各种化学反应，几乎都是由酶催化的，请回答有关问题：
    （1）甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示，则初步推测甲酶的化学本质为RNA，而乙酶的化学本质为蛋白质．要鉴定乙酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合．
    （2）若要提高衣物上油渍的去除效果，洗衣粉中可添加脂肪酶；使用加酶洗衣粉时，水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是水温过低时酶活性较低；水温过高会使酶变性失活．若测定某种酶在不同温度下活性，反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某生物兴趣小组学生利用藓类小叶按下面步骤进行实验：
    步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片．
    步骤二：在盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次．
    步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示．
    （1）此时细胞发生了质壁分离现象，吸水能力变大．
    图中A、B处的颜色分别是白色（无色）、绿色．
    （2）如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A处颜色是红色．原因是细胞壁全透性，原生质层具有选择透过性．若视野较暗，可以调节显微镜，使用大（填“大”或“小”）光圈．
    （3）将步骤三所得的玻片标本放在80℃条件下处理一段时间再观察，A处颜色是绿色，为判断该细胞是否存活，同学在盖破片一侧滴加清水，在另一侧用吸水纸吸引．重复几次，观察到细胞的状态不会（填“会”或“不会”）改变．
    （4）若观察的玻片标本是动物细胞，用台盼蓝染色剂处理后，细胞不变色，判断该细胞是否存活？存活．

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