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    香蕉果实在成熟过程中，果实中的贮藏物质不断发生转化，使香蕉逐渐变甜．为了验证香蕉果实在成熟过程中贮藏物质的转化情况，课外兴趣小组的同学设计了以下实验方案：
    （一）实验原理：香蕉果实在成熟过程中会产生
     
    ，它能促进果实的成熟，导致果肉细胞内的
     
    ，从而使香蕉逐渐变甜．
    （二）材料与用具：成熟到第2天的香蕉果肉、成熟到第4天的香蕉果肉、碘-碘化钾溶液、
    本尼迪特试剂、蒸馏水、试管、滴管、玻璃缸、酒精灯、量筒、天平等
    （三）实验思路：
    ①制备提取液：取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成两种提取液；
    ②实验分组并编号：…
     
     
     
     

    ③实验观察：将以上各组试管置于适宜条件下进行实验，观察比较它们的颜色变化．
    请分析回答：
    （1）完成上面实验原理和步骤②中的填空；
    （2）请设计实验结果记录表，并将预期的实验结果填入表中．
    （注：实验结果中记录变化后的颜色以及颜色的深浅，用“+”表示呈浅色，“++”表示呈深包，“-”表示无颜色变化）
    考点：糖类的种类和作用的综合,植物激素的作用
    专题：
    分析：本题是植物激素乙烯与糖的种类变化的关系，以及糖类的作用的综合性题目，根据问题涉及的具体内容梳理相关的知识点分析综合进行解答．
    解答： 解：（一）促进果实成熟的植物激素是乙烯；香蕉逐渐变甜的原因是细胞中的淀粉水解成还原糖．
    （三）分析题干实验目的是验证香蕉果实在成熟过程中贮藏物质的转化，实验原理是①淀粉分解成还原糖，②还原糖与本尼迪实际反应形成砖红色沉淀，③碘液与淀粉反应呈蓝色，所以观察指标是淀粉的含量变化和还原糖的含量变化，因此，实验思路是：
    ①制备提取液：取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成两种提取液；
    ②实验分组并编号：由题意可知，实验分四组，甲：第二天的提取液+碘-碘化钾溶液；乙：第二天的提取液+本尼迪特试剂；丙：第四天的提取液+碘-碘化钾溶液；丁：第四天的提取液+本尼迪特试剂．
    故答案应为：
    （一）乙烯   淀粉分解成还原糖
    （三）①甲：第二天的提取液+碘-碘化钾溶液；    
    乙：第二天的提取液+本尼迪特试剂；
    丙：第四天的提取液+碘-碘化钾溶液；    
    丁：第四天的提取液+本尼迪特试剂．
    （2）记录表格香蕉果实成熟过程中贮藏物质转化的实验结果记录表
         分组
    颜色    		 甲 乙 丙 丁
    蓝色 ++ - + -
    红黄色 - + - ++
    点评：本题的知识点是乙烯的作用，糖的分类与作用，主要考查学生分析、完善实验思路涉及表格统计实验结果并获取结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    病毒、细菌和酵母菌都具有的物质或结构是（　　）
    A、细胞壁B、细胞质
    C、细胞膜D、核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于细胞的叙述，正确的是（　　）
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    C、肺炎双球菌、酵母菌都含有DNA和RNA这两种核酸
    D、细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对行为

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据研究，在人脑中有一种与人的痛觉和学习记忆有关的物质，叫脑啡肽．其分子结构如图所示，下列关于脑啡肽的叙述，正确的是（　　）
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    B、脑啡肽水解后可产生5种氨基酸
    C、脑啡肽属于5肽化合物，含有4个肽键
    D、控制脑啡肽合成的直接模板是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关倒平板的操作错误的是（　　）
    A、将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上
    B、使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰
    C、将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌子上
    D、等待平板冷却凝固后需要倒过来放置

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿．依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致．
    实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等
    实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
    实验假设：
     
    ．
    实验步骤：
    第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入
     
    的黄瓜幼苗．
    第二步：
     
    ．
    第三步：分别从A、B两组中选取
     
    ，用
     
    提取叶片色素，用
     
    法分离色素，观察比较
     
    ．
    实验结果预测：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题：
    （1）孟德尔在总结了前人失败的原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功的总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人．孟德尔发现的遗传规律是
     
    ．
    （2）1903年萨顿在研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程中，发现基因和染色体行为存在着明显的平行关系，通过
     
    方法得出的推理是
     
    ．
    （3）在遗传物质的探索历程中，1944年艾弗里在格里菲斯实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的“转化因子”，1952年赫尔希和蔡斯则完成了“噬菌体侵染细菌的实验”，他们的实验中共同、核心的设计思路
     
    ．
    （4）1953年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的
     
    结构并构建了模型，从而获得诺贝尔奖．
    （5）摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体．他将白眼♂与红眼♀杂交，F1全部表现为红眼．再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1：1，红眼占
    3
    4
    ，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性．为了解释这种现象，他提出了有关假设．你认为最合理的假设是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物膜结构，图中ABCDEF表示某物质，abcd表示物质跨膜运输方式．下列说法正确的是（　　）
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    D、动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明细胞膜具有选择透性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞器的说法正确的是（　　）
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    D、溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞

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