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    下图曲线I代表抵抗力稳定性，II代表恢复力稳定性。一片被毁森林在恢复过程中，稳定性的变化是

     

     

    C

    【解析】

    试题分析：从题干可知，被毁森林在恢复过程中，由于种群数量，营养结构等越来越复杂，自我调节能力越来越大，因此，其恢复力稳定性越来越小，抵抗力稳定性越来越大，选C。

    考点：本题考查生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

     

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    可产生新基因及可为生物界的千姿百态提供丰富变异来源的分别是（ ）

    A．前者为基因重组，后者为基因突变

    B．前者为基因突变，后者为基因重组

    C．两者均为基因重组

    D．两者均为基因突变

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    研究生态系统中能量流动的主要目的是：

    A.掌握能量流动中的传递效应

    B.熟悉生态系统的营养结构

    C.了解能量流动的方向

    D.使能量流向对人类最有益的部分

     

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    谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是

    A.共生

    B.寄生

    C.竞争

    D.捕食

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究，在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行了如下实验：

    ①选取生理状况相同的三组带芽在枝条甲、乙、丙；

    ②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下列所示的溶液中：

    枝条

    甲

    乙

    丙

    溶液

    5×10－5g/mL的IBA溶液

    5×10－1g/mL的IBA溶液

    清水

    ③一段时间后，观察甲、乙、丙枝条的生根情况，结果根的生长状况如下坐标图所示：

    请回答下列问题：

    (1)你认为他们的课题是。

    (2)实验的结果是：

    ① 枝条生大量根，其原因是 。

    ② 枝条不生根，其原因是 。

    (3)上述实验表明IBA的作用表现出 性。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是

    ①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递到顶级 ③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替 ④能量流经各营养级时，是逐级递减的

    A.①②③④

    B.①②③

    C.①③

    D.③

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢是

    A.语言中枢

    B.躯体感觉中枢

    C.躯体运动中枢

    D.以上都是

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃兰州一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    研究者为了研究神经元之间兴奋的传递过程，选用枪乌贼的神经组织进行实验，处理及结果见下表。

    实验

    组号

    处理

    微电极刺激突触前神经元测得动作电位（mV）

    室温，0.5ms后测得突触后神经元动作电位（mV）

    I

    未加河豚毒素（对照）

    75

    75

    II

    浸润在河豚毒素中

    5min后

    65

    65

    III

    10min后

    50

    25

    IV

    15min后

    40

    0

    （1）第I组处理说明枪乌贼神经元兴奋时，膜外比膜内电位__________75mV（填低或高）。室温下，微电极刺激突触前神经元测得动作电位0.5ms后，才能测到突触后神经元的动作电位，这被称为“兴奋的延迟”，延迟的原因之一是突触前膜以__________的方式释放__________，该物质被突触后膜上的__________识别。

    （2）已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子的敏感性无影响，从II、III、IV组推断，突触后神经元动作电位的降低应该是____________________________直接引起的，由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起__________作用。

    （3）若利用河豚毒素的生理作用开发药物，可作__________（选填选项前的符号，可多选）。

    a．降糖药 b．麻醉药 c．镇痛剂 d．抗肌肉痉挛剂

    （4）研究者利用水母荧光蛋白标记突触前神经元，直接观察到突触前膜先出现钙离子内流，之后引发突触小泡的定向移动。药物BAPTA能迅速结合钙离子，现将该药物注入突触小体内，若突触前神经元的____________________，则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动，但对于神经元之间兴奋的传递是必需的。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖南师大附中下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示种群年龄组成的三种类型，其中属于增长型的是

    A．甲和乙 B．甲 C．乙 D．丙

     

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