下图表示一生态系统碳循环的示意图,表格表示生态系统的能量流动情况(单位:106J)。请分析回答:
(1)E指的是生态系统中的 ,其主要来源除图中所示过程外,还有 。
(2)图中以CO2形式流动的是 (填序号);在生态系统的成分中,B属于 。
(3)写出图中含有三个营养级的食物链(用字母和箭头表示) 。
(4)流入该生态系统的总能量为9×108J,能量在第二和第三营养级之间的传递效率为 。
(6分,每空1分)
(1)非生物的物质或大气中的二氧化碳库 化石燃料的燃烧
(2)①②⑤⑥⑦ 分解者 (3)A→D→C (4)15%
解析试题分析:(1)由图可知,A是生产者,B是分解者,C是次级消费者,D是初级消费者,E是大气中的二氧化碳库。化石燃料的燃烧也释放大量二氧化碳。(2)①是光合作用,②⑥⑦是呼吸作用,⑤是分解作用,都以二氧化碳形式流动。(3)食物链包括生产者和消费者,食物链为A→D→C。(4)C的同化量是15,D的同化量是100,能量流动效率是15%。
考点:本题考查生态系统碳循环知识,意在考查考生从题中获取信息的能力,并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程。据图回答:
(1)图中?所示的育种方法是________育种,其显著的优点是____________________,该育种方法中基因重组发生在________的过程中。
(2)从F1到F4连续多代自交的目的是提高________的含量;从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰__________________。为什么这种选择必须从F2开始而不能从F1开始?_________________________。
(3)图示的两种育种方法都以亲本杂交开始,这样做的目的是什么?
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)下图表示生物体内三个重要的生理活动。根据所学知识结合图形,回答下列问题:
(1)甲、乙、丙三图正在进行的生理过程分别是 。对于小麦的叶肉细胞来说,能发生乙过程的场所有 。(4分)
(2)在正常情况下,碱基的排列顺序相同的单链是 。(2分)
(3)对于乙图来说,RNA聚合酶结合位点位于分子 上,起始密码子和终止密码子位于分子 上。(填字母)(4分)
(4)核酸水解后可以得到核酸的基本组成单位,如果彻底水解就可以得到基本组成单位的各部分组成。图中l彻底水解得到的化合物有 种。(2分)
(5)丙图所示的生理过程是从分子l链的 端开始的。如果1链由351个基本单位构成,则对应合成完整的n链,最多需要脱掉 分子的水。(每空各1分,共2分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)科研人员深入到以前曾进行核武器试验的地区进行调查,在一片生长较为旺盛的植物种群中发现了与野生植物有明显差异的三种变异植株甲、乙、丙。该物种为雌雄异株植物,在核试验以前,这三种变异类型的植株并不存在。回答下列问题。
(1)甲、乙、丙三种植株的变异最终来源于____,这种现象反映了变异的 特点。
(2)研究人员做了如下杂交实验:野生型(♀)×变异型丙(♂)→F1全为野生型;野生型(♂)×变异型丙(♀)→F1全为变异型丙。据此判断该变异性状的遗传 (是、否)遵循遗传规律。理由是 。
(3)调查发现该种群雌雄植株中都有变异型甲存在,已确定为细胞核遗传的情况下,研究人员进行了如下试验,以判定该变异基因的显隐性,以及该基因所在的位置是常染色体还是性染色体(注:野生型一般为纯合子)。
第一步:选取多株雄性变异型甲植株和雌性野生型植株进行杂交,得到种子;
第二步:播种收获的种子,统计子一代植株的情况,并进行分析。
①.若子一代个体中有变异型甲植株出现:Ⅰ.若子一代都为变异型甲或变异型甲多于野生型,且变异型甲和野生型中雌雄个体均有;
结论是:变异基因位于 基因。
Ⅱ.若子一代中雄性个体为 ,雌性个体 ;
结论是:变异基因位于 基因。
②.若子一代个体中没有突变个体出现,则让子一代雌雄个体相互交配,在子二代中:
Ⅰ.若子二代中只有雄性个体中出现突变型,则变异基因位于 基因。
Ⅱ.若子二代雌雄个体中均有突变型和野生型则变异基因位于 基因。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下表是黑暗和光照条件下旱冬瓜种子萌发率对比实验的结果;下图表示光照强度对不同叶龄旱冬瓜幼苗叶片吸收CO2量的影响。请分析回答:
(1)旱冬瓜种子萌发早期某阶段测得CO2释放量比O2吸收量多,这说明___________,此时细胞内丙酮酸代谢的场所是______________。
(2)旱冬瓜未成熟的种子合成的_____________可以解除种子休眠,促进种子萌发;分析表中数据可以得出的结论是__________________________。
(3)分析图乙中3月龄苗的旱冬瓜,限制B点的环境因素可能是____________,若光照强度在2000持续60s,再黑暗处理180s,该叶片__________(能、不能)正常生长。
(4)当光照强度为______________时叶片的光合速率不受苗龄的影响,____________月龄苗适于在遮荫条件下生长。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物吸收CO2速率,得到图1所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题:
图1
(1)如图1中12h这个时刻,植物根细胞产生ATP的场所有______________,图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有____个。
(2)12h与18h时刻相比较,叶绿体内三碳酸合成速率________________(填“快”、“慢”、“相等”),30h时CO2在叶肉细胞内的移动方向是____________________。
(3)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将________________(填“上移”、“下移”、“不变”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)如图所示为人体内环境稳态的主要调节机制,回答以下问题。
(1)内环境指的是细胞外液,细胞外液理化性质的三个主要方面是_________________。
(2)图中神经系统与内分泌系统之间的关系是___________________________________。
(3)神经系统→内环境的信号分子有神经递质等,神经递质在释放到内环境前,主要储存在____________(填细胞结构)中。
(4)当人体处于寒冷的环境时,内分泌系统向内环境释放的甲状腺激素会____________(填“增加”或“减少”)。对于一个持续高烧39℃的病人,其机体产热量____________(填“大于”“等于”或“小于”)散热量。
(5)图示表明_______________________________是机体维持内环境稳态的主要调节机制。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)图中A表示某生物细胞有丝分裂过程中核内染色体数目的动态变化过程,B是细胞有丝分裂的某一时刻图像示意图。据图回答:
(1)一个完整的细胞周期是从 开始到 为止。
(2)图A中,cd段表示细胞分裂进入 期,导致该时期染色体数目暂时加倍的原因是 分裂为两个;de段表示细胞分裂进入 期。
(3)图B时期相当于图A中的 段,此时期细胞中含有 个DNA分子,分裂后形成的子细胞中含有 条染色体。
(4)细胞有丝分裂的重要意义,是将亲代细胞的染色体经过 以后,精确地 到两个子细胞中,从而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题:.
各组植株侧芽的预期生长情况分别为:
甲组生长受抑制;乙组 ;丙组 ;丁组 。
(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明 抑制 。
(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明 对侧芽生长 (有/没有)影响。
(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明对侧芽生长起抑制作用的是 。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输,使侧芽附近的生长素浓度 ,侧芽发育受到抑制,而顶芽优先生长,这种现象体现了生长素作用的 。
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