A. | 易丧失体温调节能力 | B. | 生理功能紊乱 | ||
C. | 消耗过多的物质和能量 | D. | 循环系统障碍,心跳变慢 |
分析 发热是指病原体或其它致热原进入人体后,导致人体体温升高的一种生理性反应,发热对人体有利也有害;发热本身不是疾病,而是一种症状,是体内抵抗感染的机制之一.
发热能缩短疾病时间、增强抗生素的效果、使感染病不具有传染性.在一定范围内,发热时人体免疫功能明显增强,这有利于清除病原体和促进疾病的痊愈,因此,体温不太高时不必用抗生素;但体温超过40℃(小儿超过39℃)则可能引起惊厥、昏迷,甚至严重后遗症,故应及时用退热药.
解答 解:A、过度发烧会引起惊厥、昏迷,使人体丧失体温调节能力,A正确;
B、发烧会使酶的活性降低,生理功能紊乱,B正确;
C、发烧时产热增加,消耗过多的物质和能量,C正确;
D、发烧会使心跳变快,血液循环加快,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了体温调节异常--发烧的现象,意在考查学生对体温调节过程的掌握及理论联系实际的能力,试题难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生 | |
B. | a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成 | |
C. | a、b过程均不属于跨膜运输 | |
D. | b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的主要方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18% 82% | B. | 36% 64% | C. | 57% 43% | D. | 92% 8% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②是递质的受体,位于突触后膜上,而递质转运体,是位于突触前膜的通道蛋白 | |
B. | 递质储存在突触小泡①中,当突触前膜上电位转变成外正内负时,递质就会释放出去 | |
C. | 图中递质通过突触前膜释放时,需要相应的载体并消耗细胞代谢的能量 | |
D. | 若图中递质是一种抑制性递质,则药物A会使突触后膜产生持续性兴奋现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 | 观察对象 | 染色剂 | 实验结果 |
① | 花生子叶细胞的脂肪颗粒 | 苏丹Ⅲ | 脂肪颗粒被染成橘黄色 |
② | 人口腔上皮细胞中 DNA和RNA的分布 | 吡罗红甲基绿 | 细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积 |
③ | 人口腔上皮细胞中的线粒体 | 健那绿 | 线粒体呈现蓝绿色 |
④ | 洋葱根尖分生组织细胞的 有丝分裂 | 龙胆紫 | 间期细胞不着色, 分裂期细胞染色体着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 钠钾泵的化学本质是蛋白质 | |
B. | 泵出Na+和泵入K+的过程为主动运输 | |
C. | 钠钾泵保持了膜内高钾、膜外高钠的离子分布 | |
D. | 泵出Na+和泵入K+使神经元产生动作电位 |
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