A. | 图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节,又体现了反馈调节 | |
B. | A器官能参与神经调节和体液调节,是体内神经调节和体液调节的枢纽 | |
C. | C细胞识别抗原后可分泌产生抗体 | |
D. | 据图可知,长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降 |
分析 据图分析:该图为人体内环境稳态的调节过程图.其中,A为下丘脑,B为甲状腺,C为浆细胞,D为T细胞.①表示促甲状腺激素释放激素,②表示促甲状腺激素,③表示甲状腺激素.
解答 解:A、图中①促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进②促甲状腺激素分泌,促甲状腺激素作用于甲状腺,促进③表示甲状腺激素分泌属于激素的分级调节;甲状腺激素的分泌反过来影响下丘脑和垂体的分泌功能体现了激素的负反馈调节,A正确;
B、A为下丘脑,下丘脑的内分泌细胞参与体液调节,神经部参与神经调节,是体内神经调节和体液调节的枢纽,B正确;
C、C为浆细胞,不能识别抗原,C错误;
D、据图分析,长期焦虑和紧张会导致D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少,影响了特异性免疫,使机体免疫力下降,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查人体内环境稳态的调节,意在强化学生对内环境稳态调节过程的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑥⑦⑧⑨ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑦ | D. | ③⑤⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 晒干的种子所含的水分主要是结合水 | |
B. | 糖类、脂肪、蛋白质、核酸都是重要的能源物质,能为生命活动供能 | |
C. | 细胞中含量最多的化合物是蛋白质 | |
D. | 动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质--同位素标记法 | |
B. | 沃森和克里克发现DNA双螺旋结构--模型建构法 | |
C. | 孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律--假说-演绎法 | |
D. | 肺炎双球菌的转化实验得出DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质--类比推理法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻和绿藻的主要区别是有无叶绿体 | |
B. | 草履虫的纤毛属于生命系统结构层次的器官 | |
C. | 硝化细菌的二分裂是不同于有丝分裂的分裂方式 | |
D. | 哺乳动物成熟的红细胞内无核糖体但能合成血红蛋白 |
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