A、在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短 |
B、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率 |
C、在“观察细胞的减数分裂”实验时,可用正在发育的蚕豆花药代替蝗虫精巢作为实验材料观察染色体的特殊行为 |
D、“在质壁分离及其复原”的实验时,设置一定浓度梯度的蔗糖溶液进行实验,能测定洋葱表皮细胞液的大致浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 |
B、此细胞中基因a是由基因A经突变产生 |
C、此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 |
D、此动物体细胞内最多含有两个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
4 |
3 |
4 |
1 |
2 |
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、输人该生态系统的总能量是饲草和竹通过光合作用固定的太阳能 |
B、图中不能表示该生态系统能量流动途径的箭头有④⑤⑦⑩ |
C、图中所有箭头可表示该生态系统中完整的物质循环途径 |
D、鸡的觅食活动使竹林表层土壤松散,抑制了土壤微生物对有机物的降解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞的形态结构发生显著变化的细胞 |
B、细胞新陈代谢的速率减慢的细胞 |
C、自由水含量减少的细胞 |
D、被细菌侵染的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态农业系统中食物链和营养级越多,在能量流动中消耗的能量越少 |
B、生态农业系统的抵抗力稳定性比现代农业的高 |
C、生态农业系统设计的指导原则是实现生态系统的能量和物质的多级利用 |
D、生态农业系统属于人工生态系统,人的作用非常突出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 |
B、图中①、②和③构成了一分子胞嘧啶脱氧核苷酸 |
C、用PCR技术进行DNA扩增时,需要用解旋酶将⑨断开 |
D、DNA单链中相邻的两个碱基通过“-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-”连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、组织胺、淋巴因子、淋巴细胞 |
B、H2O2酶、抗体、激素、H2O |
C、葡萄糖、Ca2+、载体 |
D、Na+、HPO42-、乙酰胆碱、氨基酸 |
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