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下列有关人体糖代谢的叙述,正确的是(  )
A、食物中的糖类物质都能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖
B、当血糖浓度过低时,非糖物质可以转化成葡萄糖进入血液
C、血糖在血浆中分解成丙酮酸,然后在线粒体中进一步分解释放能量
D、糖尿病的发生与生活方式和饮食习惯有关,与遗传因素无关
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、血糖的三个来源:食物中糖类消化吸收、肝糖原分解和非糖类物质转化;血糖的三个去路:氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质.
2、细胞呼吸的实质是葡萄糖的氧化分解,场所是细胞质基质和线粒体.
3、血糖浓度高时,胰岛素分泌增加,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答: 解:A、食物中的糖类消化吸收,使得血糖浓度升高,由于机体缺乏纤维素酶,食物中纤维素一般不能分解,A错误;
B、当血糖浓度低时,胰高血糖素浓度升高,使得肝糖原分解和非糖类物质转化成葡萄糖进入血液,B正确;
C、血糖进入细胞质基质中分解成丙酮酸,丙酮酸进入线粒体内进一步氧化分解释放能量,C错误;
D、糖尿病的发生与生活方式和饮食习惯有关,可能与遗传因素有关,如青少年型糖尿病属于多基因遗传病,D错误.
故选:B.
点评:本题考查血糖调节的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大,另外注意D选项中糖尿病的成因可能是胰岛素分泌不足,缺乏胰岛素的受体等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究如何控制草原上老鼠的数量,某养殖场对老鼠的种群特征进行了研究.下列叙述错误的是(  )
A、用标志重捕法调查老鼠的种群密度
B、调查不同年龄段老鼠的数量,预测未来数量变化趋势
C、可在调查范围的边缘地带设置夹子,确定迁出率
D、老鼠的性别比例接近1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于甲型H1N1流感病毒(RNA病毒)的叙述正确的是(  )
A、患者体内的甲型H1N1流感病毒通过细胞分裂繁殖
B、甲型H1N1流感病毒不能发生基因突变
C、甲型H1N1流感病毒不能发生基因的自由组合
D、新型甲型H1N1流感病毒的产生可能是染色体变异导致的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有氧呼吸过程中,合成水和分解水分别发生在(  )
A、第一阶段和第二阶段
B、第二阶段和第三阶段
C、第三阶段和第一阶段
D、第三阶段和第二阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于实验的描述,正确的是(  )
A、利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层
B、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料
C、脂肪的鉴定实验中,用50%酒精洗去浮色
D、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是获取某种二倍体抗虫植株的技术流程图:
请完成下列问题:
(1)图中二倍体植物愈伤组织是外植体在适宜的
 
及温度、PH等条件下培养形成的,这一过程被称为
 

(2)在获取抗虫植物的技术流程中,
 
 
和工具酶等物质均来自微生物.
(3)图中A、B、C、D四段DNA单链是根据毒蛋白基因对应片段合成的.假定在该DNA复制中,以a链为模板,子链由左向右延伸.

则在流程图的过程①中应选择
 
(填字母)作为引物.如果选取的引物,使过程①的效率很低,则所选的引物中可能存在
 
 

(4)如果要获取检测毒蛋白的单克隆抗体,通常要在动物细胞工程中
 
 
等技术的支持.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是物质跨膜运输方式的示意图,其中?代表物质分子,圆圈代表载体,表示能量.请据图回答:

(1)①表示
 
方式,②表示
 
方式,③表示
 
方式;
(2)K+、O2和葡萄糖三种物质中,通过③方式进入红细胞的是
 

(3)与③相比,②方式的不同之处是
 
;与①方式相比,③方式的主要特点是需要借助
 
,该物质是在细胞内的
 
上合成的;
(4)若在细胞中注入某种呼吸抑制剂,
 
方式将会受到较大影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是(  )
A、脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B、与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C、抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
D、方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

英国和日本两位科学家因发现成熟细胞可以被重新编程为多功能的“干细胞(万能细胞)”而获诺贝尔奖.如图是“万能细胞”的诞生过程(图中来自胚胎干细胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因决定细胞“全能性”).请据图回答下列问题:
(1)两位科学家的研究用到了
 
等现代生物技术手段.
(2)图中病毒的作用是
 
,为方便筛选,在重组病毒中除了插入目的基因外,还应有
 
基因.
(3)将重组病毒导入皮肤细胞后,要通过
 
技术来检测目的基因是否己重组到皮肤细胞的染色体DNA上.
(4)图中由皮肤细胞到“万能细胞”的“改造”类似于植物组织培养技术中的过程,在培养“万能细胞”的培养液中除水分、无机盐、葡萄塘、促生长因子等物质外,还必须另外添加
 

(5)你认为研究“万能细胞”的实践意义有
 
.(至少答出2条)

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