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    关于内环境稳态的调节的叙述，不正确的是（　　）
    A、内环境的稳态与激素调节无关
    B、免疫系统对内环境的稳态也起着重要的调节作用
    C、内环境的稳态影响酶的活性，酶的活性反过来又影响内环境稳态的调节
    D、内环境的稳态主要依赖于神经系统的调节
    考点：稳态的生理意义
    专题：
    分析：本题是对内环境稳态的概念和意义、内环境稳态的调节机制的综合性考查，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，A错误；
    B、免疫系统通过防卫、监控和清除功能对维持内环境稳态起着重要作用，B正确；
    C、酶的活性受温度、PH的影响，因此内环境稳态影响酶活性，内环境稳态的调节依赖于神经、体液、免疫调节，需要酶的催化作用，因此酶的活性反过来又影响内环境稳态的调节，C正确；
    D、内环境稳态的调节通过神经调节、体液调节和免疫调节实现，其中主要是神经调节，D正确．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是内环境稳态的概念和意义，内环境稳态的调节机制，内环境稳态调节与酶的作用的关系，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键，本题重点考查学生对相关知识点形成内在联系并利用知识点间的内在联系解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，图1为物质出入细胞的示意图，请据图回答：

    （1）如图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式．
    ①曲线甲代表
     
    ，曲线乙中Q点对应时刻细胞不再吸收该物质，此时，限制物质进入细胞的因素是
     
    ．
    ②已知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和 0.14，而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38（浓度单位均为mol/L），由此可知该细胞能主动地
     
    （吸收/排出）物质X，可用图1中的
     
    （a、b、c…）表示．
    ③细胞膜水通道、离子通道是普遍存在的．若肾集合管管壁细胞膜上水通道开放，大量水被肾集合管管壁细胞重吸收，则代表此过程中水的流动可用图1中的
     
    （a、b、c…）表示．
    （2）若图1代表甲型H1N1流感病毒感染者的B淋巴细胞的细胞膜，则该细胞能够分泌抗体（蛋白质），该过程被称为
     
    ，其依赖于细胞膜的
     
    结构特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控．A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．现有亲代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、红色），杂交实验如图：
    （1）若对F1植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是
     
    ．
    （2）哪两亲本杂交子代的表现型及比例是红色：粉色：白色=1：1：2？
     

    （3）F2中白花植株的基因型有
     
    种，其纯种个体在F2中大约占
     
    ．
    （4）F2红花植株中纯合体出现的几率是
     
    ．若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为
     
    倍体，该植株产生配子的基因型及比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    几百年来珠江三角洲地区流行的“桑基鱼塘”是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥作肥料，从而获得稻．鱼．蚕三丰收．下列有关“桑基鱼塘”的说法不正确的是（　　）
    A、该生态系统在一定程度上实现了对能量的多级利用
    B、该生态系统是生态农业的雏形
    C、该生态系统物种多样性得到了较好的保护
    D、该生态系统稳定性的维持需要人的干预

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于用绿色叶片进行色素的提取和分离试验，下列操作和分析正确的是（　　）
    A、加入CaCO3的目的是加速研磨
    B、提取光合色素是用层析液
    C、滤纸条上的滤液细线中色素越少越利于色素分离
    D、色素带分层从上到下依次是胡萝卜素，叶黄素，叶绿素a，叶绿素b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    高等植物体内生长素的极性运输主要是指（　　）
    A、通过薄壁细胞的运输过程
    B、从形态学上端向下端的运输方向
    C、需能的主动运输方式
    D、1～2.4m/h的运输速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于有氧呼吸第一阶段的产物的是（　　）
    A、水B、氢
    C、丙酮酸D、三磷酸腺苷

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于种群特征的是（　　）
    A、年龄组成B、性别
    C、出生率和死亡率D、种群密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成人体细胞的微量元素是（　　）
    A、C、H、O、N、Ca、S
    B、K、S、P、Mg、Fe、B
    C、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo
    D、Fe、Mn、Zn、Ca、B、Mo

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