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【题目】下图是生物与环境中相关知识的概念模型图,回答下列问题:

1若该图表示群落演替A为弃耕的农田阶段,C为森林阶段,这属于群落的_____演替。在此过程中,物种的丰富度会不断变化,丰富度是指____。

2若该图表示生态系统的能量流动,B表示食草动物,则其粪便中的能量属于_____营养级同化的能量,该部分能量最终以____的形式散失。

3若该图表示生态系统的物质循环,B表示生物群落,A、C表示大气中的CO2库,则完 成AB过程的生理作用是________,根据生态系统的组成成分分析,能完成BC过程的生物包括__________。

4若该图表示生态系统的信息传递,A表示光照时间缩短,B表示鸡,C表示性成熟推迟,这说明_______________离不开信息传递。

【答案】

1次生 群落中物种数目的多少

2A或第一 热能2分

3光合作用和化能合成作用2分 生产者、消费者、分解者2分

4生物种群的繁衍或生物种群的繁衍和生命活动的正常进行)(2分

【解析】

试题分析:

1弃耕后的农田因为具备土壤条件还有一些繁殖体,所以是次生演替。丰富度指群落中物种数目的多少。

2粪便中的能量属于上一营养级同化的能量,食草动物是第二营养级,所以其粪便中的能量是第一营养级A同化的能量,该部分能量最终以热能的形式散失掉。

3如果表示碳循环,由大气中的二氧化碳到生物群落应是通过光合作用和化能合成作用,能完成从生物群落到大气中二氧化碳的生物有各营养级的生物和分解者,即生产者、消费者、分解者。

4如果光照时间缩短,鸡性成熟推迟,者说明了生物种群的生命活动和种群的繁衍离不开信息传递。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是细胞重大生命活动图示,请据图回答下列问题:

1图中表示的是__ 真核或原核 生物细胞重大生命活动图示。

2细胞分化可以使细胞的种类 ,而细胞增值可以增加细胞的

3如图中的A、B、C等过程中,染色体结构动态变化主要发生在 过程。

4图中D细胞凋亡是由___ 所决定的细胞自动结束生命的过程。

5细胞衰老具有的特征:细胞内的 减少,细胞萎缩,体积变小。细胞内 降低,使得细胞内化学反应速率降低,化合物合成减少。细胞核的体积 ,染色质收缩,染色加深。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究者在研究果蝇眼色的过程中,偶尔获得了亮红色的个体。为了探明亮红眼果蝇的遗传特性,进行了下面的系列实验。

(1)首先,研究者利用野生型果蝇(红褐眼色)与亮红眼色果蝇进行了杂交实验,结果如表1所示

在野生型果蝇群体中偶然出现亮红色个体的根本原因是 。从表1的杂交结果中可以看出,果蝇的红褐眼/亮红眼眼色性状由 对基因控制,控制亮红眼的基因位于 (选项X)染色体上,为 (选项)性基因。

(2)已知控制正常翅/残翅的基因(B,b)位于果蝇的2号染色体,控制灰体/黑檀体的基因(D,d)位于果蝇的3号染色体,其中的残翅和黑檀体为突变性状。

将亮红眼果蝇与残翅果蝇进行杂交,F1代均为红褐眼正常翅果蝇,将F1果蝇与 (性状)果蝇杂交,则后代中出现4种不同的性状,且比例为1:1:1:1

而将亮红眼果蝇与黑檀体果蝇进行杂交,F1代均为红褐眼灰体果蝇,F1代的测交后代中出现了4种不同的性状,但比例为9:9:1:1,其中比例较少的两种性状分别为 ,出现这两种性状的原因是

综上可以判断出,控制红褐眼/亮红眼的基因位于 号染色体上。请在答题纸图中标出野生型果蝇控制红褐眼/亮红眼、正常翅/残翅、灰体/黑檀体的基因在染色特上的相应位置。控制红褐眼/亮红眼的基因如果为一对,用A/a表示;如果为两对,用A/a和E/e表示。

(3)决定果蝇眼色的色素主要有果蝇蝶呤和眼黄素两类,果蝇的眼色是两类色素叠加的结果。进一步的研究表明,果蝇亮红眼色的出现是scarlet基因突变的结果,该基因表达出的蛋白质负责将眼黄素前体向色素细胞转运。从该蛋白发挥作用的位置来看,它可能是一种 蛋白。与野生型果蝇相比,亮红眼色果蝇眼睛中的这两种色素含量应为

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【题目】下图甲表示水藻叶绿体中光合作用的部分反应,图乙是某同学“探究光照强度对水藻光合速率的影响”的实验装置图。试回答:

(1)图甲表示的反应称为 ,X表示

(2)图乙设置盛水玻璃柱的目的是 。若将透明玻璃换成红色玻璃,其他条件不变,则图甲中RuBP的合成速率 (变大/变小/基本不变)测得的光合速率值 (变大/变小/基本不变)

(3)若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲、乙是两种细胞的亚显微结构模式图,请根据图回答问题:

1图甲中具有无膜结构的细胞器有[ ]填序号 填名称

2如果甲细胞能分泌唾液淀粉酶,则与其合成、运输及分泌直接相关的结构依次是[ ]填序号

3图乙所示的细胞在植物体上是否还具有分裂能力?

4图乙鉴定的组织不是鉴定还原糖的理想实验材料理由是

5如果图乙为根尖分生区细胞。不应该有的细胞器是 填序号

6图甲中13的功能是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图示机体在受到外界寒冷刺激后发生的某些调节和代谢过程图解。图中甲、乙、丙是具有内分泌功能的三种器官,XY为分泌的相应物质。请据图回答:

1)受到寒冷刺激,皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强,膜电位将变为___________。冲动沿神经传到体温调节中枢________ (填器官名称)。

2)器官甲分泌X促进乙释放Y,进一步促进内分泌甲状腺激素。物质X_____________

3)图中甲状腺激素与核受体形成的复合体促进了_________________过程,使功能蛋白质的合成加快。图中的生物效应主要是指_________________

4)人群中有一种Graves病(弥漫性毒性甲状腺肿)患者,其体内产生某种抗体,可与促甲状腺激素(TSH)受体结合,导致甲状腺机能亢进,故TSH受体成为引起Grave病的__________,说明该病属于_________免疫病。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米是遗传学实验的好材料。请分析回答下列问题:

1下图表示紫色玉米籽粒中两种相关色素的合成途径,

决定红色籽粒的基因型有 种。

基因型为AaBb的植株自交,后代籽粒中紫色籽粒占

玉米的白化苗是其控制叶绿索合成的基因缺失了一段DNA,导致该基因不能正常表达。此事实表明基因控制性状的方式之一为

2玉米宽叶基因T和窄叶基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tl的宽叶植株甲,其细胞中9号染色体如图一所示。

该宽叶植株甲的变异类型属于

为了确定宽叶植株甲的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,如果Fi表现型及比例为 ,则说明T基因位于异常染色体上。

以宽叶植株甲为父本,正常的窄叶植株为母本杂交产生的F1中,发现了一株宽叶植株乙,其染色体及基因组成如图二所示。分析该宽叶植株乙出现的原因是由 .(父本母本减数分裂过程中 未分离。

中得到的宽叶植株乙在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含l条和2条9号染色体的配子,那么以宽叶植株乙为父本进行测交,后代个体中染色体异常植株占

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称, A 、B 代表激素名称,请回答

1甲和乙所代表的腺体名称分别是 ,激素 B 的名称是

2甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过 运输。

3儿童缺碘时,甲状腺激素分泌量 ,通过反馈调节,使A和B的分泌量________,结果使甲状腺增生。

4人体甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成,这种调节方式是 2分神经调节激素调节神经--体液调节

5图中 四个过程,具有抑制作用的是 2分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述,正确的是

A甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

B实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等

C甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4

D乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程

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