为追求更大的经济效益，红树林周边的咸水鸭（以人工饲料和天然蟹、小鱼、小虾为食）养殖户剧增，团水虱爆发，导致红树林生态趋于崩馈。团水虱的重要天敌——螃蟹和鱼虾，以浮游植物、浮游动物等为食，能在红树上钻孔凿穴而居，使红树容易倒下死亡。
（1）红树林生态系统的基石是：____________________________________________。
（2）据以上信息说明团水虱爆发的原因有：____________________________________。
（3）红树林生态系统被破坏是因为违背了生态工程建设中的__________和_________原理。
（4）写出含有团水虱的一条食物链。
（5）该生态系统能量由第一营养级流向第二营养级的示意图如下：
①每个营养级能量的去向大体分为四个途径：a用于自身呼吸消耗分解；b___________；c___________；d未被该生态系统自身利用
②上图中，从第一营养级向第二营养级能量的传递效率为：__________。
③提高人工生态系统能量利用率的措施是：________________________。（写出一条即可）
（1）浮游植物、红树（共2分，只答其中一个得1分）
（2）团水虱的天敌减少（1分）及水体富营养化导致团水虱的食物资源充足（1分）
（3）协调与平衡（1分） 整体性（1分）
（4）浮游植物→（浮游动物→）团水虱→虾→鸭（合理就给分，有光照、写成能量流动均不给分，据题中的信息如果捕食关系错误也不给分）
（5）①b被下一个营养级摄食（或流向下一个营养级）（2分） c遗体、残骸等被分解者分解（或流向分解者）（2分）②D1/W1(或D1/(A1+B1+C1+D1)或（A2+B2+C2+D2）/(A1+B1+C1+D1))（2分）③尽量缩短食物链；使废物资源化；充分利用生产者和分解者（共2分，只要答其中一个观点则满分，其它答案科学合理也得满分）
解析试题分析：⑴在一个生态系统中，生产者能把太阳能变成化学能，从而被生物所利用，所以生产者是生态系统的基石，根据题意，红树林中属于生产者的生物有浮游植物和红树。
⑵根据题意团水虱爆发的原因有团水虱的天敌减少及水体富营养化导致团水虱的食物资源充足。
⑶红树林生态系统被破坏是因为违背了生态工程建设中的协调与平衡和整体性原理。
⑷食物链是因食物关系而形成的一条链状结构，包括生产者和消费者，根据题意，团水虱的食物链是：浮游植物→（浮游动物→）团水虱→虾→鸭。
⑸①根据生态系统能量流动的特点，每个营养级能量的去向大体分为四个途径：自身呼吸消耗、未被利用、被分解者分解及流向下一营养级。
②两个营养级之间的传递效率=第二营养级的同化量/第一营养级的同化量= D1/W1。
③能量的利用率通常是流入人类中的能量占生产者能量的比值或最高营养级的能量占生产者能量的比值或考虑分解者的参与以实现能量的多级利用。在一个生态系统中，食物链越短能量的利用率就越高；同时生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，能量的利用率就越高；故提高人工生态系统能量利用率的措施是尽量缩短食物链、使废物资源化、充分利用生产者和分解者等。
考点：本题考查生态系统的结构和功能，意在考查考生获取信息的能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
名师导航单元期末冲刺100分系列答案
名校名卷单元同步训练测试题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（14分）果蝇是遗传学的经典实验材料，果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状（设翅型基因为A、a，眼色基因为B、b，体色基因为H、h）。现有两种基因型果蝇交配，后代表现型统计数据如下表，请分析回答：
| 表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
| 雌果蝇 | 3 | 1 | 0 | 0 |
| 雄果蝇 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(16分)请回答以下问题：
(1)番茄植株缺镁会出现叶片发黄和矮小的症状，主要原因是 。
(2)利用番茄叶提取色素时，为防止色素被破坏，需加入 。
(3) 科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，下图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：
实验目的： 。
材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液（本实验SO42-对实验结果的影响可忽略），用相同的
杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
实验步骤：
第一步：将240株番茄幼苗分成 组并编号；
第二步：在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期，实验组喷施适量且等体积
的 ，对照组 。
第三步：继续培养至果实成熟， 。
第四步：绘制实验结果曲线图。
实验分析与讨论：
①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是 。
②根据该实验的结果分析科学施肥的理由：锌肥施用量超过最佳范围（16mg/L）时会
使果实产量下降，并造成浪费
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(10分)下图为某类突触的信号传递的示意图，这类突触中特定的神经递质的释放，会刺激大脑中“奖赏”中枢，使人产生愉悦感。请据图分析回答：
(1)图中①是 ，其中的多巴胺是从突触前膜通过 方式释放到突触间隙中。
(2)当多巴胺与 结合，使突触后膜兴奋，此时膜电位的变化是 。多巴胺作用完成后正常的去路是 。
(3)可卡因是一种神经类毒品，由图可知，其进入突触间隙后会 ，使突触后神经元 ，导致大脑“奖赏”中枢的持续兴奋而获得愉悦感，最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
科学家从牛的胰腺中分离出由76个氨基酸组成的一条多肽链(Ub)。研究发现：Ub在细胞自我检测和去除某些“不适用蛋白质”(靶蛋白)的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋白被贴上Ub这个标签，就会被运送到细胞内的蛋白酶体处被水解掉，过程如下图所示：
请回答下列问题：
(1)组成Ub的氨基酸是以____ _______方式形成该多肽链，共含有 个肽键，
肽键的结构简式为______ _____。
(2)Ub的合成场所是 ，合成原料和模板分别是 。
(3)①过程说明Ub的作用是识别 并与之结合；由图可知细胞中去除“不适用蛋白质”的过程需要 、 和Ub、蛋白酶体等条件。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：
（1）在人体生命活动调节中神经调节的基本方式是 ，调节人体生理活动的高级神经中枢是 。体液调节的主要内容是 。
（2）寒冷刺激时，甲状腺激素分泌的主要调节过程是 (用图中字母与箭头表示)。
（3）胰液分泌的主要调节过程是 (用图中字母与箭头表示)。
（4）在血糖平衡的调节中，胰岛细胞分泌的 和 的相互拮抗，共同维持血糖含量的平衡。
（5）举一例说明内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解。请据图回答：
（1）图中②所示的结构名称是__________________ 。
（2）图中③、④所示的生物技术名称分别是________________、________________ 。
（3）过程③通常用去核的卵细胞作为受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外，还因为它 。
（4）过程④通常用②做受体细胞的原因是 。
（5）图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是 ，该种基因治疗所属类型为____________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）下图表示某地从湖泊演替到森林的部分阶段，请据图回答问题：
（1）图中所示过程属于 演替。在该演替的过程中，群落的丰富度将会 ，其 稳定性将会不断增强。
（2）C阶段森林中的全部树木是否构成一个群落？ （填“是”或“否”）。
（3）C阶段森林中的某种松鼠在生态系统的组成成分中属于 。观察中发现，该种松鼠多数时间在树上活动，偶尔在地面活动，这种位置状态叫做种群的 。
（4）研究发现，B阶段湖泊中的有些青蛙虽然外形相似但不是同一个物种。支持这一判断最重要的依据是自然条件下，这些青蛙之间存在着____________。
（5）在某个季节，青蛙通过鸣叫吸引异性，说明 离不开信息的传递。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如表所示为生物学工作者收集到的某市某湖区几种生物的食物网关系(“√”表示存在食物关系)。请据表和图回答问题。
| 被食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
| 螺蛳 | √ | | √ | | |
| 鲫鱼 | √ | √ | √ | | √ |
| 轮虫 | √ | | | | |
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