A. | 萤火虫的发光属于物理信息 | |
B. | 信息传递具有双向性 | |
C. | 信息传递有利于生物种群的繁衍 | |
D. | 信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 |
分析 1、生态系统中信息的类型
(1)物理信息:生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.
(2)化学信息:生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.
(3)行为信息:是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.
2、生态系统中信息传递的意义:
(1)有利于正常生命活动的进行,如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行;
(2)有利于生物种群的繁衍,如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀;
(3)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子.
解答 解:A、萤火虫的发光属于物理信息,A正确;
B、雌雄萤火虫均可发光传递信息,信息传递具有双向性,B正确;
C、信息传递有利于生物种群的繁衍,C正确;
D、题干信息为同种生物间的信息传递,不能体现信息能够调节生物的种间关系的作用,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中信息传递的类型、特点及应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲中识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群中控制一对相对性状的各种基因型频率发生改变,说明物种在不断进化 | |
B. | 一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为l | |
C. | 基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率 | |
D. | 因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲基因的频率大于女性群体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
镉浓度 (mg•L-1) | 气孔导度 (mmolCO2•m-2•s-1) | 胞间CO2浓度 (μL•m-2•s-1) | 净光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
0 | 154.75 | 256.50 | 11.05 |
0.01 | 133.50 | 264.50 | 9.07 |
X | 141.50 | 236.75 | 12.02 |
1 | 121.00 | 277.00 | 8.37 |
10 | 93.75 | 355.00 | 3.52 |
时刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
A气孔导度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
B气孔导度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (3)(4)(5) | B. | (2)(3)(4) | C. | (2)(4)(5) | D. | (1)(2)(3) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法只能用于植物种群密度的调查 | |
B. | 标记重捕法适合活动能力强、活动范围大的动物 | |
C. | 取样的关键是要做到随机取样 | |
D. | 标记重捕法中,从做上标记到进行重捕,需要间隔一段时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 | |
B. | 兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号 | |
C. | 构成突触的两个神经元之间是有间隙的 | |
D. | 兴奋只能由一个神经元的轴突传向后一个神经元的树突或细胞体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质主要在细胞核中合成 | |
B. | 翻译时,核糖体沿着tRNA移动 | |
C. | tRNA随机结合氨基酸,并将它转运到核糖体 | |
D. | rRNA、tRNA、mRNA都与蛋白质的合成有关 |
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