分析 图1中甲是生产者,乙消费者,丙是分解者,丁是二氧化碳库;保护野生动物最有效的方式是就地保护.
解答 解:(1)图1中甲是生产者,乙消费者,丙是分解者,丁是二氧化碳库,③④⑦中的碳以含碳有机物形式存在;
(2)D种群干物质中蕴藏的能量是l×l06kJ×20%-2×l04kJ-2.5×l04kJ=15.5×l04kkJ,A的能量为15.5×l04kJ×20%=3.1×l04kJ;
(3)根据能量流动过程中能量关系可知,①表示的是蛙同化量,②是蛙用于生长、发育和繁殖所用的能量,在生态系统相对稳定时应处于K值,此时出生率和死亡率基本相同.
(4)保护野生朱鹮最有效的方式是就地保护,日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖,这种信息属于物理信息.
故答案为:
(1)非生物的物质与能量 ③④⑦
(2)3.1×104
(3)蛙同化的能量 蛙用于生长发育繁殖的能量 k 大致相等
(4)就地保护 物理
点评 本题考查生态系统能量流动相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
猩红圆眼 | 亮红圆眼 | 猩红棒眼 | 亮红棒眼 | |
雄蝇 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
雌蝇 | 0 | 0 | $\frac{6}{16}$ | $\frac{2}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切断了叶脉,阻断了水分的运输 | |
B. | 切断了叶脉,阻断了CO2的运输 | |
C. | 切断了叶脉,阻断了有机物的运输 | |
D. | 切断了叶脉,影响了上部细胞的呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减一分裂产生的细胞是两个次级精母细胞,或两个次级卵母细胞 | |
B. | 减数分裂过程分裂两次,复制两次 | |
C. | 卵原细胞进行减数分裂,细胞质的分配均等 | |
D. | 一个卵原细胞产生一个卵细胞、三个极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜的融合和转化 | |
B. | 信号分子与突触前膜上受体的识别和结合 | |
C. | ATP的合成和分解 | |
D. | 钠、钾离子的跨膜运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
光照下CO2减少量(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 2.90 | 2.40 |
黑暗下CO2增加量(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 | 2.90 |
A. | 该绿色植物细胞内呼吸酶和光合作用酶的最适温度相同 | |
B. | 昼夜不停地光照,最有利于该绿色植物生长的温度是30℃ | |
C. | 35℃时,有光情况下,光合作用速率比呼吸速率慢 | |
D. | 每天光照12小时,温度为10℃比30℃时植物生长快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙溶液的摩尔浓度比甲溶液大 | |
B. | 2min时,两装片内细胞的细胞液浓度高于初始值 | |
C. | 10min时滴加清水,都能观察到质壁分离复原过程 | |
D. | 图示时间内,两装片内细胞都失去生命活性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
两种细胞分别拥有下边表格中的特征,据表分析,下列说法不正确的是 ( )
特征 | 细胞I | 细胞II |
细胞壁 | 有 | 有 |
核糖体 | 有 | 有 |
细胞核 | 无 | 有 |
进行光合作用的能力 | 有 | 无 |
细胞呼吸 | 有 | 有 |
A.细胞Ⅰ是原核生物,可能是蓝藻
B.细胞Ⅱ是真核细胞,可能是植物的根尖细胞
C.因为细胞Ⅰ能进行光合作用,所以细胞中含有叶绿体
D.细胞Ⅰ没有线粒体
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省淮安市高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某些治疗自闭症的药物中含有一种激素——催产素,它是由下丘脑合成的一种单链九肽化合物。下列叙述正确的是( )
A.催产素含有C、H、O、N四种元素,且含有9个肽键
B.自闭症患者直接口服适量催产素,可以有效地缓解症状
C.下丘脑中某些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋
D.催产素参与的调节过程具有范围小、时间长等特点
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