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某生物兴趣小组以淀粉为实验材料,对唾液淀粉酶的某些特性进行探究,下图为最适温度和pH条件下,所获得的实验结果,请回答下列有关问题:
(1)图中P点表示的含义是
 
,若适当降低温度.P点将向
 
(左、右、上、下)移动,原因是
 

(2)若增加实验过程中唾液淀粉酶的量,请在右图中,利用虚线绘出曲线的变化情况.
(3)除运用生成物的量表示酶促反应速率外,还可以用
 
来表示.
(4)若探究温度对酶活性的影响,实验的自变量为
 
;如何设置自变量?
考点:探究影响酶活性的因素,酶的特性
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:(1)以淀粉为实验材料,研究唾液淀粉酶的特性,曲线中的P点表示的是生成物的最大值,此时淀粉已被完全分解,曲线表示的是在最适温度下的反应,降低温度,酶的活性降低,酶促反应的速率下降,P点将向右移动.
(2)增加反应中酶的量,会使反应的速率加快,但是不会改变反应的平衡点,曲线图如图:

(3)酶促反应的速率可以使用生成物的量来表示,也可以使用底物的消耗量来表示.
(4)探究温度对酶活性的影响,自变量是温度,设置自变量时可以设置一定的温度梯度.
故答案为:
(1)生成物的最大值(淀粉已被彻底分解)   右   曲线的温度为最适温度,降低温度会是唾液淀粉酶的活性下降,从而使生成物达到最大值的时间延长
(2)见右图  
 
(3)底物的消耗量
(4)温度   设置一定的温度梯度(或设置高温、适宜温度、低温三组)
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性、影响酶活性的因素等,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体剧烈运动时,若有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖比值为2:1,则呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值应是(  )
A、2:1B、1:1
C、4:3D、7:6

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于温度对酶活性的影响实验操作步骤中正确的是(  )
A、分组编号→分别加酶(1-3号试管)和淀粉溶液(4-6号试管)→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→分别滴加碘液→观察结果
B、分组编号→分别加酶(1-3号试管)和淀粉溶液(4-6号试管)→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→分别滴加斐林试剂→观察结果
C、分组编号→分别加酶(1-3号试管)和淀粉溶液(4-6号试管)→分别置于不同温度条件下→分别滴加碘液→观察结果
D、分组编号→分别滴加碘液→分别加酶(1-3号试管)和淀粉溶液(4-6号试管)→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→观察结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图),其中一种是伴性遗传病.相关分析错误的是(  )
A、甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴 X 染色体隐性遗传
B、Ⅱ3的致病基因均来自于Ⅰ2
C、Ⅱ2 有一种基因型,Ⅲ8 基因型有四种可能
D、若Ⅲ4 与Ⅲ5 结婚,生育一患两种病孩子的概率是 
5
12

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科目:高中生物 来源: 题型:

菠菜根的分生区细胞不断分裂,对该过程的叙述正确的是(  )
A、细胞分裂间期,DNA复制,DNA和染色体的数目增加一倍
B、细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失,中心体发生星射线形成纺锤体
C、细胞分裂中期,染色体形态固定、数目清晰,适于染色体计数和形态观察
D、细胞分裂末期,细胞膜从中部向内凹陷,最后分开形成两个子细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

检测还原糖、蛋白质、油脂、淀粉的试剂分别是(  )
A、本尼迪特试剂、苏丹Ⅲ、碘-碘化钾溶液、双缩脲试剂
B、苏丹Ⅲ、本尼迪特试剂、双缩脲试剂、碘-碘化钾溶液
C、双缩脲试剂、本尼迪特试剂、碘-碘化钾溶液、苏丹Ⅲ
D、本尼迪特试剂、双缩脲试剂、苏丹Ⅲ、碘-碘化钾溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质的监测方法及现象的描述,正确的是(  )
A、可用本尼迪特试剂检测胡萝卜中的还原糖
B、花生子叶切片滴加苏丹Ⅲ染液,显微镜下可观察到油滴呈现红黄色
C、往牛奶中滴加双缩脲试剂后,可出现紫色反应
D、还原糖的鉴定中,可把试管放在酒精灯上直接加热

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞代谢场所的叙述,正确的是(  )
A、蓝藻无叶绿体,所以无法进行光合作用
B、雌性激素合成的场所是核糖体
C、血红蛋白合成的场所是高尔基体
D、线粒体内的嵴增大了线粒体膜的面积

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)写出有关结构名称:④
 
;⑥
 

(2)该化合物彻底水解后可形成
 
种氨基酸分子.
(3)该化合物叫
 
,合成时共脱去
 
个水分子.
(4)蛋白质的结构比该类化合物的结构更复杂,主要表现在
 
方面.

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